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小学美术家乡的古建筑教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。【难点】创作过程中的用线及观察方法。三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(登鹳雀楼)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。教师总结：它是位于山西的著名楼阁建筑鹳雀楼。一起走进家乡的古建筑。(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。并思考按照材质、造型可以分为哪些类型?学生回答。教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点?学生积极思考。教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。(三)形式分析1.出示多媒体课件。引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。2.继续观看各地古建筑图片。提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色?学生各抒己见。教师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉。福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。3.出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问：它们各自都由什么型组成?学生回答。师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的口。(四)直观教学1.教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。第一步构图，整体布局。第二步，深入刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。第三步调整，根据画面及建筑细部，进行相应调整。(五)实践创作1.教室布置练习任务并明确创作要素。以“我的家乡”为题，引导学生回忆自己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。2.学生活动与创作。学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.创作完成，展示评价开展“家乡的古建筑”展览会，评选“小小家乡解说员”的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互展开讨论评价，教师总结学生作品亮点。(六)小结作业总结升华：我国地大物博，不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源，都说“建筑是
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