(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1.春（上课课件）.PPT

11、春朱自清,写景抒情的散文,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,一、作者简介朱自清，原名朱自华，号秋实，字佩弦，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记你我，散文代表作有背影、春、绿、荷塘月色等。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。他表现了我们民族的英雄气概。”,二、读准字音：,花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。,和,散文sn,唱和、应和h,和平h,和牌h,和面hu,和药hu,散,散步n,涨,涨水zhng,涨破zhng,三、朗读思考,1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、你能给每一幅图画加上小标题吗？如：_图。,反复朗读课文，理清文章思路,盼春,（1）（盼望春归。总领全文，开启下文）,（2）总括春天。大地回春,（3）春草图（草报春)：小草破土,（4）春花图（花争春)：春花怒放,（5）春风图（风唱春)：春风送暖,（6）春雨图（雨润春)：春雨轻柔,（7）迎春图（人迎春)：春早人勤,（8）“新”。春新如娃娃,（9）“美”。春美如姑娘,（10）“力”。春健如青年,（一）,（二）绘春,（三）颂春,春草图,春花图,春风图,春雨图,春人图,点拨：下面我们来分析一下作者是如何抓住景物的特征，用准确的语言多角度多侧面的描写景物，将春天的美丽展示出来的。,常用修辞方法(两个字)及作用(理解并背诵),语言赏析题的答题模式(即加点词语或某句话某段话的作用)(背诵)写法(词语要先对加点词进行解释或说明)效果特征(或内容)情感(或主旨)即:运用了xx写法,(xx词语本来是xx意思,这里xx意思)生动形象地写出了(或突出强调了或侧面烘托了)xx事物的xx特征(或内容),表达(现)了xx情感(或主旨).(写法答题用词一般有:描写手法/修辞方法/写作手法/表达方式/说明议论方法/叙述顺序/人称使用/观察角度/语言特色/使用动词、形容词、叠词等关键词语),四、分析课文,1、朗读第一部分思考：作者以怎样的心情迎接春天的来到？第一部分在全文中起什么作用？【方法链接：分析文章开头的作用，通常要从结构、内容两方面分析，结构上与下文有没有关系？内容上写了什么，表达了作者什么感情。】心情：急切、喜悦；作用，结构上：总领全文，引起下文对春天的描写及赞美；内容上：两个“盼望着”表达了作者急切盼望春天的心情。两个“着”“了”给人以亲切喜悦之感。,（一）讲读第一部分：盼春,2、这部分运用了哪些修辞手法？,“盼望着，盼望着”反复，突出强调了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”拟人，生动形象的宣告春天了的到来，表达喜春之情。,（二）、绘春,1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？提示：段落与段落之间的关系有：因果关系，并列关系，总分关系，转折关系，递进关系,总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。,问题1：春草这幅画中抓住了最能表现春的景物，有句话用了一个准确的动词来表现，请找出来？从修辞的角度回答，这句为什么好？小草偷偷地从土里钻出来了。这里有一个动词“钻”用得很好。拟人，把小草当作人来写，一个钻字准确生动形象地写出了小草顽强的生命力和勃勃的生机。表达了作者对春天来临的喜悦之情。问题2：春草最大的特点是什么？你是通过哪些词语看出来的？特点：生命力旺盛。词语：嫩嫩的、绿绿的、新、坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏（情态、质地、颜色、长势）。,春草图,写作顺序写作手法修辞方法,由物到人,正面与侧面结合,拟人,春花图,1、红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们分别照应前面的哪些树？从修辞的角度分析好在哪里？还可从哪些角度分析？照应了前面的“桃树、杏树，梨树”用了比喻、排比的修辞手法比喻：形象生动地描绘了花开得艳，开得美。排比：突出强调了花开得非常热烈，有气势。2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”换成“叫”行不行？为什么？不行，因为闹不仅有嗡嗡的声响，而且呈现一派“繁忙”的样子，侧面写出花多，花艳，花甜的特征，“叫”只表示叫喊之意，感情不浓烈。闹不仅写了听觉，还写了视觉，而叫只写了听觉,春花图,作者如何全方位的描写春花的美？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,讲析：风是无形的，是难以捉摸的，那么怎样才能把春风的温暖和煦，写出来呢？,作者先从角度写春风的，再从角度写春风的，最后从角度写春风的。,通过运用各种感觉描绘春风，作者将难以捕捉的春风描绘得有形、有声、有情。,触觉,和煦温柔,嗅觉,特有的芬芳,听觉,吹送的悦耳的声音,春雨图,比喻，把春雨比作牛毛花针细丝，生动形象地描写出了春雨细密、闪烁、连绵、轻盈，下得多，下得时间长的特征！三个比喻句构成了一组排比，表现了一种气势！表达了作者对春雨的赞美之情。,2、提问：“密密的斜织着”把“斜”删去好不好？为什么？,答：不好，一个“斜”字写出了雨中有风，生动形象地绘出了春日里微风细雨的情致！表达了作者对春雨的喜爱之情。,1、赏析：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜积着一层薄烟”,3、雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）,春人图,作者描写春决不是仅仅写春的景物，作者还要表现什么呢？还要表现人们在春天里奋发的精神，昂扬的激情，这正是作者要表现的主题积极向上。,文章用明丽的色彩词语，生动的形象描写，动静结合的画面，准确的修辞方法，给我们描绘声绘色了一幅幅春天里的美丽、生动、热情的图画！它是一首抒情诗，一幅风景画，一支赞美歌！,总结：,第7段着重写什么？俗语“一年之计在于春”有什么含义？,主要写人在春天的新貌，写人的春意。借用俗语，激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,作者在描绘春景时，抒发了怎样的思想感情？抒发了作者热爱春天，憧憬美好未来的感情。,（三）、赞春,篇末8、9、10三个段落各突出了春天的哪些特点？有什么作用？三个段落的顺序能颠倒吗？答：第八段象征着勃发的生机，突出了一个“新”字；第九段象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”；第十段象征青春的活力，给人以“力”的美感。作用：结构上：收束全文，首尾照应；内容上：三个比喻句分别表现了春天的“新、美、力”，赞美了春天的生命力给人以希望和力量，在强调“新、美、力”的同时深化了主题。不能颠倒,形象的表现了春天像人一样的成长过程。,本文是如何写景的,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,修辞手法的使用,比喻,作者描绘春的形象，善于应用各种修辞手法：,“像母亲的手抚摸着你”比喻。把春风吹拂比作母亲的手的抚摸，生动形象地写出了春风拂面的轻柔、温暖的感觉。表达了作者对春风的赞美之情。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”比喻。把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的艳美、活泼，表达了作者对春的喜爱之情。,排比,拟人,生动形象地写出了什么事物的什么特点。(书P5),修辞手法的使用,拟人,比喻,排比,作者描绘春的形象，善于应用各种修辞手法：,把没有生命的物体当作有生命的人来描写，使事物人格化，充满活力。生动形象地写出了什么事物的什么特点。(书P71)有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。拟人。把春花当作人来写，生动形象地写出了春花竞相开放的景象。表达了作者对春花的喜爱之情。,修辞手法的使用,排比,“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”排比。增强了语言气势突出强调人们春天里在草地上的活动景象。表达了作者对春天的喜爱之情。,比喻,拟人,作者描绘春的形象，善于应用各种修辞手法：,突出强调了什么事物的什么特点,一、下列加点字注音有错的一组是：()A、抖擞su应和h薄烟b黄晕ynB、眨眼zh卖弄nng酝酿ning嘹亮lioC、赶趟儿tng蓑衣su分散sn水涨zhngD、鸟巢cho撑伞chng婉转wn稀疏sh,c,堂中导练,二、根据下面的材料，运用对偶知识，对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如游画中。上联：春水船如天上行秋山人似画中游,下联：,三、你能给春草、春花、春风、春雨、春勤这几幅图画配上相应的古诗，并写出几个与春天有关的成语、谚语及、对联吗？,古诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄钱塘湖春行白居易）（春草图）；迟日江山丽,春风花草香。(绝句杜甫)（春花图）；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章咏柳（春风图）；细雨鱼儿出，微风燕子斜。（水槛遣心杜甫（春雨图）)；乡村年久竞农务，秋歛lin春耕恐失时。（鸡犬宋.陆游（春人图）。成语：春风得意；春色满园；春华秋实；春意盎然；春深似海；春雨如油。谚语：春天多流汗，秋天多打粮；春雨贵如油，下的多了却发愁；春分秋分，昼夜平分；立春一日，百草回春。对联：春染一片绿，花开万朵红；春风送暖燕剪柳，飞雪迎春蝶恋花；芳草春回依然绿，梅花到时自然香。,四、唐代诗人杜甫写的著名诗篇春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？拟人。因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨。2“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？“随风潜入”写出了春雨是濛濛细雨、无声无息的特点。“润”字表明春雨使万物得