《学弈》(教学PPT)

小学六年级语文上册,学弈,1,三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。1.你怎样理解这些警句？2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？,读一读,2,这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。,三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。,3,学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。,今天我们将要学习的学弈就是一篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。,4,PPT模板：,文言文两则学弈,弈：下棋,5,y,围棋,下棋,弈,6,孟子(约公元前372前289年)战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。,作者简介,提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有孟子。,7,yyjfy学弈与之俱学弗若之矣huhnghzhuy诲鸿鹄弓缴弗若与,我会认,8,【字音】,思援yun弓缴zhu而射之为wi是其智弗f若与y？,9,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,朗读节奏,学弈,10,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,弈：下棋。,者：的人。,11,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,弈：下棋,12,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教，教导。,其：,他们。指学弈的两个人。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。,13,一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，,之：,指弈秋讲的内容。,援：,拉、拉开。,鸿鹄：,天鹅。,弓缴：,弓箭（这里指系着丝绳的箭）。,射之：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。,14,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,15,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；,之：的话之：鸿鹄,16,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,使：让。,诲：教导。,其：其中。,惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。,虽：虽然。,之：指弈秋的教导。,鸿鹄：天鹅。,援：引，拉。,缴：本课指带有丝绳的箭。,17,其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）,聚精会神全神贯注全力以赴一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,18,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,19,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。,20,为：因为。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他的，指后一个人。,然：这样。,21,为：谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。,弗若：不如。,22,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样态度不同,23,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：,通国：,之：,善：,弈秋，是全国的下棋高手。,译文,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,全国。,的。,善于，擅长。,24,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,使：,诲：,其：,惟弈秋之为听：,虽：,之：,鸿鹄：,援：,缴：,弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。,译文,本课指带有丝绳的箭。,引，拉。,天鹅。,指弈秋的教导。,虽然。,只听弈秋的教导。,其中。,教导。,让。,25,虽与之俱学，弗若之矣。,之：,俱：,弗若：,矣：,虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。,译文,他，指前一个人。,一起。,不如。,了。,26,为：,曰：,非：,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：,然：,难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。,译文,因为。,他的，指后一个人。,说。,不是。,这样。,27,弈秋，通国之善弈者也。,全国,的,善于,28,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,（让）（教导）（其中）,（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）,（天鹅）（引，拉)（箭）,29,虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,（一起）（不如）（了）,（因为）（他的，指后一个人）（吗）,(说)(不是)(这样),30,注释弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。者：的人。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。,31,弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。,学弈参考译文,32,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,朗读、停顿,33,文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。,主要内容,34,将下列句子译成现代文。,你能行,1.使弈秋诲二人弈。2.思援弓徼而射之。3.为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？,35,看图用自己的话叙述故事,36,1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。,文言文学习方法,37,知识巩固（一）,一、解释词意。弈：诲：善：鸿鹄:援：俱：弗若：然：,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这样,38,说说“之”和“其”各当什么讲,之,通