记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜

巧设误会兴波澜,鸟窝刘黎莹十几年前，这个故事像长了翅膀，扑扑楞楞一头扎进了我的耳朵。从此这个故事就一直栖息在我的脑海。现在，我来讲给你们听听：磊和晶热恋时，磊用掉工作后好几年的积蓄给晶买了一枚白金钻石戒指。婚后，晶天天戴着这枚戒指，晶说我会戴一辈子。可是，世事难料，真的是世事难料。那天，磊的同学琛来帮着磊订窗纱。琛的手很巧，木工电工钳工，样样精通。干完活儿，琛说回去有事，死活不在磊家吃饭。琛匆匆走后，晶在吃完晚饭时发出一声惊叫！原来，晶下午在院子里洗澡时把那枚戒指放在窗台上了！可现在却不见了！俩口子拿着手电筒在窗台前照了半天，哪有戒指的影子？俩口子急忙来到磊的家中。磊让琛看看是不是在收拾工具时不小心把戒指一起收进了工具箱。琛忙拿出工具箱，三个人翻了个底朝天，连戒指的影子也没看到。三个人不欢而散。,回家后，晶对磊说：“怪不得当时留琛吃饭，他非要走呢。”磊说：“上学的时候，琛是个人品极佳的三好学生。是不是这几年到了社会上琛变了？”晶说：“咱家是独门独院，今天除了琛，谁也没来过咱家。当时，我的确是顺手把戒指放在窗台上。还有，那天去买戒指时你不是说琛和你一块去的吗？磊说：“是啊。当时，我为了给你个惊喜，就没告诉你，还是琛帮我挑选的。当时这枚戒指是金店里价钱最贵的了。他还说再过几个月把钱攒够了也给他的女朋友买一枚。”晶说：“这就对了。人为了爱情有时会昏头的。谁一生不办几件错事？他可能回家就把戒指藏起来了。你们是好朋友，这事不要张扬了。”磊当时不愿意相信戒指是琛拿的，但磊又实在没有理由反驳妻子。磊只好听从妻子的话，既不和任何人说这事，也有意无意的疏远琛。,一个星期后，琛拿着那枚戒指来找他们俩口子。琛说昨天晚上他实在睡不着觉，越想越觉得这事蹊跷，从床上爬起来，就把那个木头工具箱给砸了。这一砸，奇迹出现了！很有可能当时收拾工具时戒指滚到了工具箱的缝隙中，因为工具箱是祖上传下来的。上边有很多的裂缝当时磊俩口子就想戳穿，因为俩口子去找戒指时，清楚的记得工具箱是个塑料的。琛仍在说那个工具箱，琛在说这些的时候显得语无伦次。表情也不太自然。虽然琛的话有些破绽，但只要找到了戒指，磊俩口子还是没好意思点破。时光如梭。一眨眼，十年过去了。那天，磊刚走进院子，就听到妻的惊叫声！,十年前丢了戒指时妻这么惊叫过一次。莫非家里又出了什么大事？磊有些发毛，未等细问，却见妻领着儿子来到他的面前。磊这才看见儿子胖嘟嘟的小手里攥着那枚丢失了十年的戒指！妻惊讶得话都说不囫囵了，“儿子上树上掏鸟蛋，在鸟窝里掏出了这枚戒指！”妻边说边把手上的戒指摘了下来，两只戒指一模一样！这次，磊莫名其妙地大叫一声！他家这棵大槐树在他记事前就有了，看来当年妻放在窗台上的戒指是被小鸟用嘴衔到了鸟窝！磊没来得及和妻说话，就跑出了院子。磊找到了一个女人。这个女人很早以前和琛谈过恋爱。磊说明了来意，说想问一下当年你和琛谈得好好的，为什么会分手？女人说，琛当年背着我借了好多的钱买了一枚戒指，我表妹就在那个金店上班。刚和琛谈恋爱时我让表妹悄悄在远处看过琛一次。琛不认识表妹。那天表妹以为是给我买的，一问才知道不是给我的。琛死活不认账，说他要买也只会给我一个人买。这不是睁眼说瞎话吗？我觉得琛可能在和我谈的同时，还和别的女人有瓜葛，我一赌气就和他分手了,磊听着听着，大声惊叫了一下！五年前琛病重时，在重症监护室吃力地想说戒指的事。磊不让他说。磊不想让好同学在临咽气时检讨自已的错误。磊说：“什么都不要说！不要说！”当时，琛的眼里流出了眼泪，磊的眼里也有了泪花。磊用力握住琛的手。渐渐地，磊感觉得到，琛的手越来越凉。越来越凉（字数：1600）,阅读鸟窝，说说文章情节波澜起伏的原因。,误会法，是指在写作中，通过人物对某一事实做出与真相相反或错误的判断，来演绎矛盾冲突，展示人物性格的写作方法。它可以使文章的结构波澜起伏，人物生动鲜活，满足人们“文似看山不喜平”的审美意趣。,文章精心设置了重重误会：磊和晶认为琛chn偷走了戒指，误会陡现；琛编造了从工具箱中找到戒指的谎言，误会进一步加深；琛为了买戒指而引起女友的误会，误会深入，产生悲剧。文章运用误会法，掀起层层波澜，刻画了一个乐于助人、诚挚无比的朋友“琛”的形象。,一、从鸟窝的主要情节概括误会法的思路。,误会是什么,误会了怎么办,为什么误会了,消除误会后人物会怎么样,展现误会,加深误会,消除误会,点出主旨,磊和晶认为琛偷走了戒指，误会陡现；琛编造了从工具箱中找到戒指的谎言，误会进一步加深；琛为了买戒指而引起女友的误会，误会深入，产生悲剧。儿子掏鸟蛋掏出戒指，误会消除。刻画了一个乐于助人、诚挚无比的朋友“琛”的形象。,误会的主要形式1、正反误会2、一般误会3、互相误会,活动：合作划出文中“展现误会、加深误会、消除误会”的句子，简单概括情节发展。,思考：这些文章中的误会是由哪些原因造成的？,故意欺骗,表意不明,表意不明,双方认知存差异,最贵的馈赠误会法的构思过程：1、确定主题：小女孩最高贵的馈赠母爱；2、朝着相反或者错误的方向设置误会：母亲和旁人误以为小女孩不舍得捐赠；3、利用人物的细节描写升级矛盾：“我”及母亲的心理、语言等描写加深对小女孩的误会。4、通过被误会的人或者第三者的言行去揭示真相，消除误会：通过小女孩的“我捐妈妈。”揭示了真相，消除误会。,小结：误会法的构思过程,误会法，通常在文章的开头部分，有意识把生活中的一种行为、一种现象、一件事件、一个细节误设为另一行为、现象、事件、细节，以形成误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。,细节描写,故意欺骗表意不明认知差异,总结：记叙文巧设误会的方法,真相揭示主题显现,确定主题,相反/错误方向,设置误会,加深误会,选择事件,大众心理伏笔照应,直接/间接逆于常理,心理行为语言描写等等,谁误会谁把什么误会成什么,故意欺骗表意不明认知差异,我找哥哥帮我做作业，他居然还有一半没写好。我以为他对我不好。妈妈告诉我，原来哥哥今早五点起床去珠海考试，但昨晚还帮我做题做到一点多，是妈妈劝他才去睡觉的。这事情体现了哥哥对我的爱。我随父母回到了一别三年的外公外婆家，外公外婆对爸妈嘘寒问暖，却冷落了我。爸妈的碗里除了年糕，上面还有非常多的美食，而我的碗里只有一大块年糕。我以为外公外婆不爱我了。无意推翻了碗，才发现原来我的碗里年糕下面藏着很多美食。原来，外公外婆对我的爱没变。,课堂练习一：评价下面文段的误会设置是否符合情理。,误会设置要合情合理。,课堂练习二：用误会法为尊严设置情节。主旨：有个司机每天都开着公共汽车跑同一条路线。他爱他的车，也爱他的乘客，爱他的工作一切都那么美好。直到有一天，从某站上来一个男子，此人身高将近两米，体格强壮，面目凶恶，一上车就吼道：“我不用付钱！”展现误会：加深误会：消除误会：,课堂练习二：用误会法为尊严设置情节。主旨：有个司机每天都开着公共汽车跑同一条路线。他爱他的车，也爱他的乘客，爱他的工作一切都那么美好。直到有一天，从某站上来一个男子，此人身高将近两米，体格强壮，面目凶恶，一上车就吼道：“我不用付钱！”展现误会：加深误会：消除误会：,