才如江海文始壮——开始课(教学PPT)

才如江海文始壮,腹有诗书气自华,语文欢迎你,1,2020/6/8,语文是对秦砖汉瓦的向往，是对唐诗宋词的热爱；语文是对三国演义的崇拜，是对红楼梦的迷恋，是离不开名著的双眸；语文是大江东去的气势，是怒发冲冠的激情，是大漠孤烟的雄浑，是小桥流水的婉约，是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服，是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解；语文是一口流利的普通话，是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章，是侃侃而谈的风度和气魄，是举手投足间的“书卷气”；语文是与对手辩论时，智慧的应对；是和他人聊天时，得体的话语；语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀，是中国人审美性格的精灵，是博大而丰满的精神元素。语文，就是引领学生说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。,2,2020/6/8,学好语文的理由：一、语文是你一生中最离不开的交际工具二、我们必须捍卫国家的尊严发扬民族语言和文化三、新课改后的高考极大的强调了语文的基础性四、语文是很好玩儿的学科,3,2020/6/8,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。朱学坤语文的魅力,音趣,（一）一字联：“长长长长长长长，长长长长长长长”横批“长长长长”,ChangZhangChangZhangChangChangZhang，ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.ChangZhangZhangChang.,4,2020/6/8,音趣,（二）苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。,狗啃河上骨,水淹东坡诗,5,2020/6/8,有一天，有个人爬墙出校，被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？他说：。（美特斯邦威）校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？他说：（李宁）校长问他翻墙是什么感觉？他指了指鞋子，说：（特步）第2天，他穿混混装，校长说他不能穿混混装.他说：（森马服饰）第3天，他穿背心上学，校长说：不能穿背心上学。他说：（爱登堡服饰）校长说：我要记你大过。他说：为什么？校长说：（动感地带）,（三）奇妙的广告,音趣,6,2020/6/8,字趣,（一）汉字妙拆歪债忌家男妇妙丑（二）字形诗歌,愁断肝肠无人来。,天长夜短门半开，,小姐等到月斜歪。,山高路远没口信，,7,2020/6/8,文段趣,赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。,8,2020/6/8,文段趣,（二）“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”（三）,9,2020/6/8,文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明。,10,2020/6/8,我的三个要求：（一）质疑的精神“人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是发现者、研究者、探索者”（二）弱化思维定势“妨碍学习的最大障碍，不是我们不知道的东西，而是我们已经知道的东西。”（三）生活的敏感联想与想象“一花一世界，一草一精神”，打开双眼，开启心门，观察和记录每一个感悟的片段。,11,2020/6/8,语文课的具体要求：（一）每天三分钟的课前演讲（二）一本字帖（每日一练，每周六早读时间检查）（三）两本必备资料书（现代汉语词典、古代汉语词典）（四）三个本子:作文本随笔本（摘抄本）：生活感悟、随感杂想、优美文段、诗词歌赋笔记本（积累本）：成语、错字、多音、病句、纠错、课堂笔记（五）晨读一定要响亮，但不能白读；上课一定要参与，但不能捣蛋