语文人教版五年级上册新型玻璃.ppt-2.ppt

PPT模板下载：,11新型玻璃,人教版五年级语文上册组课文,教学设计,教学目标：1.我会认5个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道课文介绍5种新型玻璃的特点和用途。4.领悟说明方法，并学习运用。学情分析：引导学生了解说明文的表达方法。学习作者准确的用词，形象地表达。让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，激发学生学习的自觉性和主动性。教学重难点：激发学生爱学习、学科学的积极性和为科技发展进步而勤奋学习的积极性（重点）。领悟作者的表达方法，并学习运用（难点）。教学准备：幻灯设备教学课时：2课时教学过程：第二课时教学目标：1.理解课文内容，知道课文介绍5种新型玻璃的特点和用途。2.领悟说明方法，并学习运用。学时重点：激发学生爱学习、学科学的积极性和为科技发展进步而勤奋学习的积极性。学时难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学活动：,自主、合作、探究,1、通过上节课的学习，我们已经了解5种新型玻璃的特点和作用。并用连贯的话说说每种玻璃的特点和作用。,这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。,这个句子用了四个“可以”，是运用了排比的句式。我们也可以反照这个句式来写句子：例：星期天，我们一家人在家里，爸爸可以看报纸，妈妈可以做家务，奶奶可以看电视，我也可以画画。,2.我知道这些句子使用的说明方法：,学生讨论，老师板书：A.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方）（作比较）B.临街的窗子上如果装上这用玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（举例子）（列数字）C.报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃。（举例子）,我知道句子使用的说明方法：,D.变色玻璃能调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）E.在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（举例子）（作比较）,课文两处使用了过度句（作用：连接上文，引出下文），请找出来。,学生回答，老师板书：A.另一种“夹丝玻璃”，不是用来防盗的。B.还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。,召开产品介绍会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可以课外收集的资料。,各小组进行练写，练讲。评选优秀推销员。,展销会,形式：4人小组，推选代表推销。成果：评出优秀推销员。,夹丝玻璃,另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。,变色玻璃,“我”的自述,我是变色玻璃，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。我还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又叫我“自动窗帘”。,打比方,吃音玻璃,噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。,“我”的自述,在现代化的建筑中，新型玻璃正在起重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。,读一读课文最后一自然段，想一想人们还会创造哪些奇迹呢？请你当一回推销代表，选择其中一款玻璃，把你的推销过程用你喜欢的语言记录写下来。,由德国SCHOTT玻璃公司开发的不反光玻璃，光线反射率仅在1以内（一般玻璃为8），从而解决了玻璃反光和令人目眩的头痛问题。,不反光玻璃,这是一种用双层玻璃加工制造的，可将暖气送到玻璃夹层中，通过气孔散发到室内，代替暖气片。这不仅节约能量，而且方便、隔音和防尘，到了夏天还可改为送冷气。,空调玻璃,争当“小小发明家”,放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢新型产品！,（把你想发明的产品仿照课文的方式写出来）,我发明的新型玻璃,小练笔,憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼