语文人教版五年级上册我的“长生果”.pptx

,我的“长生果”,马俊杰,作者简介,叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说无梦谷，长篇历史小说秋瑾、传记文学敦煌守护神常书鸿：散文集有不了情、枕上诗篇、叶文玲文集等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。,学习目标：1.根据标志性的词句理清文章思路。2.品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。3.理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。4.领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。,我会读,一阙（qu）赢家（yng）囫囵（hln）馈赠（ku）羞赧（nn）黯然（n）酵母（jio）,我会读不言而喻囫囵吞枣不求甚解如饥似渴别出心裁千篇一律念念不忘心安理得流光溢彩津津有味与众不同悲欢离合流光溢彩呕心沥血牵肠挂肚如醉如痴滚瓜烂熟大显身手,理解下列词语：,羞赧囫囵吞枣别出心裁问津,羞赧:因害羞而脸红的样子。囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。别出心裁:意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。问津:本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。,品味语言,选词填空：（1）遇到大人让孩子买烟时，这（A）往往被男孩子（B）抢了去，我们女孩子，只落了个（C）的份儿。A.差事、美差、活儿B.抢、夺、要C.眼羡、羡慕、仰慕（2）这时，我就（A）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（B）那一大叠画片。A.卖力地、用劲地、拼命地B.阅览、浏览、饱览,在作者心目中，什么是他的“长生果”？你能从文中哪些地方可以体会到作者对它的喜爱？,思考：,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。,在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,少年时代的读书生活像，像。恰似，也似。,作者写了少年时代读书和写作的几件事？从中悟出了什么道理？,按时间顺序理清文章的思路,我知道,阅读文章，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理。,我的感受,读了课文，你感受最深的是什么？把你的想法和同学交流一下。,积累、体会文中精彩语句：,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。假如不是读过几百部真正的小说，我决不