中学美术教材教法(教学PPT)

1,第八章中学美术教学过程,2,第一节美术教学过程发展的动力,五要素：教师学生教学内容教学方法教学手段六关系：教师学生教师教学内容教师教学手段与方法学生教学内容学生教学手段与方法教学内容教学手段和方法,3,第二节美术教学过程的基本规律,一、按照学生认识与实际二、教育与教学三、教学与发展四、教师的引导,4,第三节美术教学过程的基本阶段,一、感知阶段二、理解阶段三、巩固阶段四、运用阶段,5,编写教案,思考题：一份完整的详案必须包括哪些内容或要素？请谈谈你在写详案的过程中认为最需要的几点是什么？要关注哪几方面的内容或问题？要求：课题教学年级教科书教学时间课型教学方法,教学目的教学重点、难点教具、学具准备教学步骤作业要求讲评及课堂总结,6,第九章中学美术教学方法,7,第一节对美术教学方法的基本认识,一、美术教学方法的概述：从一定意义上讲，美术教学质量高低和教学效果好坏，在相当程度上取决于教师是否科学的选择和正确的运用了教学方法；美术教学方法是为了完成教学任务，教师和学生在共同活动中采用的手段，是一种为了达到美术教学目的而调整师生相互联系的活动地方法。教学方法：国内古代的模仿师徒传授式编口诀班级式直观实践启发式国外古代临摹中世纪的作坊式班级式参观欣赏多种手段,二美术教学方法的特征规范性实践性制约性或学科性启发性,8,第二节美术教学的常用方法及其优化,一、美术教学的常用方法：以语言传递信息为主的教学方法：讲授法谈话法讨论法读书指导法（1）讲授法含义：是指教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识方法。（2）讲授法要求：科学性系统性艺术性板书、挂图启发性,9,（3）谈话法A含义也称问答法，是教师与学生以口头语言交流进行的一种教学的方法。B要求：充分准备问题明确难易适度课堂气氛轻松和谐（4）讨论法含义一般和小组为单位对一个问题进行讨论各抒己见后的和学习巩固美术知识的教学。要求:重点和要求围绕中心把握时间及时总结,10,(5)读书指导法含义：是教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识，扩大美术视野的教学方法。重点突出目的明确理论联系实际有步骤有计划地运用工具书(美术辞典)看和欣赏外文书和画读书笔记摘录札记图像绘画记忆画临摹等形式来积累美术技能知识以直接感知的教学方法含义事物和直观的教具的示范组织参观从中获得美术技能和知识。特点：形象生动具体真实感受直接(6)演示法含义：展示事物和教具示范绘制使学生在观察中获得直接感性认识的教学方法。有准备有组织有安排范画要精选色形大小角度突出重点难点,11,(7)参观法含义：根据教学任务和特点，组织学生到美术馆、博物馆、名胜古迹、城市建筑等人文环境中观摩学习和欣赏自然美术的教学方法。参观法的目的性计划性指导讲解总结讨论(8)比较法含义:指导学生对客观对象或概念通过感性合理性的比较的方法。比较的目的明确水彩和中国画方法整体与局部艺术表现如:立意构思布局创作风格比较提高理解能力实践训练为主的教学方法：学生通过绘制实践活动形成巩固完善技能知识的学习方法。,12,(9)辅导学习法明确的练习目的和作业要求如铅笔淡彩铅笔稿构图透视明暗上色了解特点调动积极性培养动手能力总结反馈自我评价自我批评如速写(10)情景陶冶法：在一定的艺术氛围中让学生在耳濡目染中感染体验艺术美的魅力来陶冶情操培养正确的审美态度审美趣味审美能力的方法。欣赏法顾名思义以欣赏活动为主的教学方法。欣赏法激发兴趣引起共鸣正确态度多维方法(11)情境法：如播放音乐朗诵诗文布置室内环境情感特征相连一致因地制宜情感教学,13,(12)观察法整体观察局部观察如形结动色明个性与共性区别与联系目的明确方法多样(13)发现法探讨法确定课题激发问题营造情景二、培养学生良好的美术学习方法课前预习寻找疑难专心听讲勤思好问多看多练分析比较学会学习形成能力,14,学生自学美术基本条件积累理论知识掌握美术“三基”具有审美品质审美非智力因素学生自学美术基本途径提高认识强化学习动机优化学习过程,15,三、美术教学多媒体的运用多媒体教学的含义：指的是以幻灯电影、电视录像和电脑等现代化的视听工具为主进行的教学活动。多媒体的分类：电光（幻灯机、投影仪）、影视（电影放映机、电视机、视盘教学机等）、计算机（程序学习机、计算机教学系统）多媒体的功能：提高教学质量提高教学效率扩大教学规模,16,第十章中学美术教学形式,17,第一节美术教学的基本形式,基本形式：课堂教学活动教学决定因素：教学的目的和内容,18,第二节美术课堂教学,一、美术课堂教学的特点：提高效率系统性连贯性美育作用有利身心健康二、美术课堂教学的不足：不利审美个性创新不利艺术视野扩大加强学习内容与生活的联系三、美术课堂教学形式的作用：实现目的任务履行职能发挥作用,提供环境时间保证实施计划进行教学比较评价四、美术课堂教学结构欣赏式练习式五、美术课堂教学的基本课型依据教学任务：综合型单一型依据教学方法：讲授课欣赏课练习课等,19,第三节美术活动教学,一、美术活动教学的意义与特点意义：全面发展提高素质满足需要丰富生活发展才能选拔人才特点：性质自主性内容多方面性伸缩性形式多样性灵活性参与者主体性考核灵活性轻松性,二、美术活动教学的内容和形式内容：以美育为主的活动以培养与发展美术特长为主的活动形式：群众性小组性个人性,20,三、美术活动教学的基本要求及组织指导美术活动教学的基本要求：目的明确计划周密年龄特征个性差异正确的关系发挥主动性、独立性创造性多方面密切配合,美术活动教学的组织指导：健全组织加强领导全面策划统筹安排切合实际形式多样健全制度总结提高创造条件充实设备,21,课题教学年级教科书教学时间课型教学方法教学目的教学重点、难点教具、学具准备教学步骤作业要求讲评及课堂总结,一份完整的详案必须包括哪些内容或要素,22,学生通过美术课程标准中“欣赏评述”领域的学习应达到的目标具体有哪些,a.参与欣赏评述活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。b.提高视觉感受能力,掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。c.逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产,尊重世界多元文化的态度。,23,学生通过美术课程标准中“造型表现”领域的学习应达到的目标具体有哪些？,a.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动,激发想像力和创新意识;b.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力;c.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习,24,学生通过美术课程标准中“设计应用”领域的学习应达到的目标具体有哪些？,a.了解物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。b.感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。c.了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望.d.养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度.,25,DBAE的美术教育思想,布鲁纳的以了解科目基本结构为主旨的美术教育思想，其主要认识是美学、美术批评、美术史和美术创作为美术教学的内容是完整统一的；教学内容编排由简入繁，循序渐进并以各领域的专业表现为教学目标，具有书面课程设计，并进行系统教学。,26,美术活动教学的基本要求及组织指导具体包括哪些方面,基本要求a.美术活动教学要有明确的目的与周密的计划；b美.术活动教学的内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异；c.正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系；d.充分发挥学生集体与个人的主动性、独立性、创造性。,27,制定美术教学原则须具备哪些基本条件？,a.相容性条件b.完备性条件c.独立性条件d.简练性条件。,28,第十一章1什么是美术教学评价？它的基本规律是什么?,（1）美术教学评价：美术教学评价是中学教学评价与教学管理的一部分，它是指收集美术教学系统各方面的信息,并依据一定的客观标准,对美术教学,及其效果给予较客观的评议估价。（2）作用：它的目的是改进教学或对评价对象作出某种资格证明。是美术教学过程中一个不可缺少的环节，它起着调节、控制整个美术教学过程的作用，使之朝着预定的教学目标前进并最终达到该目标。,29,2什么是美术教学评价多渠道性,多渠道性：是指在评价过程中，要收集与综合各方面的意见与信息，而不能只凭某一方面或几个人的意见来评价。因为在评价某位美术教师的教学质量时，我们只有既看教师的自我鉴定，又听学生的普遍反映；既听他人（包括教师、校领导）的评议，又要看教师的备课、上课、课堂辅导与作业批改，还有学生的饿课堂作业情况等等，这样才能求得客观、合理、科学的评价。,30,第十二章美术教改