21闲情记趣 (课堂PPT)

1,21闲情记趣,沈复,2,8.课文相关内容回答：,幼时记趣选自），作者，字，代作家。“记趣”的意思是。,幼时记趣选自浮生六记，作者沈复，字三白，号梅逸,清代作家。“记趣”的意思是记叙童年趣事。,3,()余（人称代词，我）忆童稚时，能张（张开，这里是张得很大的意思）目对日，明（眼力）察（观察、看到）秋毫（秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东）。我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。,4,（2）见藐（小）小微物，必细察其纹理（事物的条理）。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。,5,（3）故（所以）时（时常）有物外之趣（物体本身以外的乐趣）.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,6,(4)私拟作(比作)群鹤舞空.夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。,7,（5）心之所向，则（连词，那么）或千或百果然（副词，真的，果真）鹤也。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。,8,（6）昂首观之（代词，代“群鹤舞空”的景象），项（脖颈）为之（代词，代“昂首观之”的动作）强（同僵，僵硬）。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。,9,（7）、又留蚊于（在）素（本是白色的生绢，引申指白色的）帐中，徐（慢慢）喷以（用）烟。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，,10,（8）果如（果真像）鹤唳（鹤高亢地鸣叫）云端，怡然（喜悦的样子，然，助词，作词尾，可以作“的样子”）称快。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。,11,（9）以土砾凸者为邱（通假字，通丘，山丘），凹者为壑(沟谷)，神游其中，怡然自得。把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,12,(10)一日，见二虫斗草间，观之正浓（程度深，这里是兴趣浓厚的意思）一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，,13,（11）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”）一癞蛤蟆也。突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。,14,（12）方（正）出神，不觉呀然（吃惊的样子）惊恐。正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕,15,（13）鞭（用鞭打）数十，驱（赶到）之别院。鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,16,2）本文围绕这一中心，生动地描述了儿童时代的趣事等三件趣事，表现了作者幼年时的。本文开头总说“时有物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是,童年趣事,观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆,稚气与天真,群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图和鞭打蛤蟆图。,17,3）“夏蚊成雷”运用了什么修辞？从思维方式看，是什么写作方法？夸张和比喻。联想,4）“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。,18,5）请仿照例句，从文中找出相应的句子写在后面的横线上。例句：表现作者有观察自然的特殊爱好：见藐小微物，必细察其纹理。表现作者目力超常：表现作者奇特的想象：表现作者热爱生活：表现惩罚强暴、同情弱小：,能张目对日，明察秋毫。,夏蚊成雷、作青云白鹤观,以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,鞭打蛤蟆，驱之别院。,19,6）文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。A心之所向，则或千或百果然鹤也B又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。C以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。D忽悠庞然大物,物外之趣：鹤唳云端游山林丘壑鞭庞然大物；源于生活中：夏蚊成雷土墙凹凸处，花台小草丛杂处癞蛤蟆捕虫,20,7）根据你从课文