秋水说课陈影(1).ppt

20.秋水（一课时）,语文出版社语文九年级上,教材分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,秋水是语文九年级上册第六单元的第一篇文言寓言。选自庄子外篇中秋水篇的开篇部分。它代表了古代先人的思想智慧和文学成就。本课通过河神见海神的故事，说明个人的见识是有限的，告诫人们不能骄傲自大。文章的可读性强，易于记诵，且寓理于事，读后引人深思，给人以有益的启示和深刻的教育，也为后面学习文言寓言打下基础。,一、教材分析,知识与能力：积累文中重点词语和特殊句式；提高学生阅读浅显文言文的能力。过程与方法：结合注释疏通文意；学习对比的写法。情感与价值观：使学生在理解本文寓意的基础上，培养不骄不躁的品质。,(一)、教学目标,二、教学目标,重点：理解并积累字词。难点：引导学生理解对比的写法及寓言所蕴涵的道理。,(二)、教学重点、难点,学生是学习和发展的主体，所以我采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。在教学过程中先用指导朗读法指导学生朗读，感知课文内容，接着用竞赛法、小组讨论法来激发学生的主动意识和进取精神，培养学生自主、合作解决问题的能力，深入领会文中蕴涵的道理，最后用练习法巩固本课知识。学法:划读法、自学法、讨论法,三、教法学法,（一）、导入新课（2分钟）（二）、出示学习目标（1分钟）（三）、探究新知（29分钟）（四）、当堂训练（8分钟）（五）、回顾目标（5分钟）,四、教学过程,同学们，还记得龟兔赛跑的故事吗？我想：大家都记得。兔子跑得很快，乌龟爬得特慢。兔子自以为是的认为赢定了，就打了个盹。结果，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。这个故事告诉我们：不能骄傲，不可轻易小视他人。今天，我们也要学习一则寓言秋水，看看能不能从这个故事里悟出有用的东西？,(一)、导入新课,1、积累文中重点词语和特殊句式，能结合注释疏通文意。2、学习文中对比的写法。3、能背诵课文，理解本文寓意。,(二)、出示学习目标,1、了解作者2、朗读、翻译课文3、出示自学提示，探究故事4、展示点评，师生互动5、背诵活动,(三)、探究新知,提示学生从姓名、地方、朝代、作品等方面掌握，准备作一分钟的抢答练习，然后教师进行补充。庄子约公元前369前286名周,宋国蒙人。曾为漆园吏,战国时期著名思想家、文学家。和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。,1、了解作者,（1）教师示范朗读、学生朗读（2）各小组成员结合注释疏通文意。（3）选出两组代表，一翻译一点评。（4）教师给予点评。并指明重点的词语意思及用法，明确特殊句式。,2、朗读、翻译课文,（1）河伯的认识发生了怎样的变化？他为什么为有这样的变化？（2）写河伯认识的变化用到了什么写法？（3）这则寓言故事蕴涵了什么道理？你从中得到什么启示？（4）你能归纳出出自本文的成语并解释成语的意思吗？学生自学小组讨论,3、出示自学提示,根据自学提示中的问题，学生主动参与，举手回答。其他学生可以点评，学生能讲的教师不讲。明确教的内容。教的内容是学生自学点评后还不能掌握的地方。归纳小结。,4、展示点评，师生互动,比一比：谁能第一个背诵课文？,5、背诵活动,1、解释下列划线的字。泾流之大不辩牛马秋水时至顺流而东行东面而视少仲尼之闻，而轻伯夷之义2、翻译句子。以天下之美为尽在己闻道百我之谓也吾长见笑于大方之家3、结合课文内容写一段话。我眼中的“河神”。,（四）、当堂训练,师生共同回顾本节课学习目标，学生对照目标自查，对没有掌握的地方，再次在小组内由学习伙伴帮助学习。学困生存在的问题，小组合作解决，组长督查，促使人人达标。,(五)、回顾目标,板书设计,河伯,欣然自