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文档简介

精选文档信息与计算科学专业实验报告课程名称数学建模总实验学时： 4 第 1 次共 1 次实验项目名称层次分析法的应用本次实验学时数： 4 实验类型设计日期20 16 年 月 日星期 年级14级学生姓名向超学号20144390103课任教师刘文艳1. 实验目的（由课任教师于实验开始前公布，不低于2行，不超过3行，由学生负责填写；5号字，行距20）： 通过对具体实例的分析，学会运用层次分析法建立数学模型的方法。 2. 实验要求（由课任教师于实验开始前公布，不低于2行，不超过3行，由学生负责填写；5号字，行距20）：多媒体机房，单人单机，独立完成 3. 实验内容（由课任教师指明，由学生填写，不超出本页本栏）： 用层次分析法解决一个实际问题，例如: (1) 学校评选优秀学生或优秀班级，试给出若干准则，构造层次结构模型。可分为相对评价和绝对评价两种情况讨论。 (2) 为大学毕业的青年建立一个选择志愿的层次结构模型。 (3) 你的家乡准备集资兴办一座小型饲养场，是养猪，还是养鸡、养鸭、养兔， 用层次分析法进行决策。 (4) 高校课堂教学质量评价体系教师课堂教学质量评价是学校教学质量管理的重要环节和内容。开展教师课堂教学质量评价对于引导教师不断进行教学内容、教学方法的改进,提高教学质量和水平具有积极意义和重要作用。在这种情况下,如何全面、综合地评价教师的教学工作,如何通过科学的分析,指出教师工作中的优势和不足,是现代教师评价研究中的一个重要课题。因此,作为一种基础性的教学管理工作,如何制定合理的评价体系,全面地客观反映教学质量变得尤为重要。我校长期以来一直注重课堂教学质量的评价，现采取的方法是：学生网上测评、同行测评、校教学督导测评、管理人员测评等方面综合打分，最终确定测评等级。上学期学校教学工作会议上，有老师提出这个测评确定等级不科学，不合理等，有的老师上课管得严，教学能力确实不错，最终等级不佳等诸如之类情况。请你利用数学建模方法，建立科学、合理、有效、易操作的评价体系。附：我校评价中的一部分资料（尽供参考）4实验步骤、实施过程、关键代码、实验结果及分析说明等（核心部分，至少2页，可以加页）：选择题（2） 对购买一台个人电脑作出决策，将决策问题分为3个层次，最上层为目标层，即选择购买个人电脑，最下层为方案层，有P1、P2、P3三台电脑可供选择，中间层是准备层，有功能、价格、性能、外形、信誉5个准则，各层之间的联系如下所示：P3P2P1信誉外形性能价格功能购置电脑 （续上页，可加页
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