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文档简介

鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。,微生物,肉汤里的微生物来自于哪里？,学习目标,1.分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。（重、难点）2.明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键3.能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验，逐步养成独立学习的习惯。4.了解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。,第三节生物学的探究方法,自主学习,阅读课本P10-P11“探究的基本过程”“探究的常用方法”教材正文内容回答：1.科学探究的一般过程包括：2.探究成功的前提和关键是什么？3.探究常用的方法有哪些？,（提出问题）,（作出假设）,（制定计划）,（实施计划）,（得出结论）,（表达交流）,探究的基本步骤,展示交流,填词,(关键)(前提)1能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_。2制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_。,前提,关键,1、要了解安兴中学校园里生物的种类，应采用法。2、要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用法。3、要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用法4、要了解家鸽一天内体温的变化，应采用_法。,请辨析可采用的方法,调查法,观察法,测量法,实验法,阅读课本P10-P11的“分析与讨论”，结合图1.1-7，认真分析巴斯德实验,巴斯德实验,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？（提出问题）,观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。,使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。（作出假设）,A,B,空气能进入，而空气中的微生物不能进入,空气以及空气中的微生物均能进入,（制定计划、实施计划）,第一步,杀灭原有的微生物,A,B,第二步,4年后仍新鲜如初,3天以后肉汤变质,A,B,肉汤放凉后，自然条件下观察,第三步,不久，肉汤变质了,B,把B瓶的长颈打断,第四步,B,精讲点拨,变量：实验中，能够变化的条件或者因素。,对照实验：除了已选择的变量不同，其他条件完全相同的实验。,注意：对照实验中只能有一个变量！,结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。,由此得出什么结论？,（得出结论）,伟大的“微生物学之父”-巴斯德,经过不懈探究，终于给出了圆满解释。,1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？,合作探究,展示交流：,使肉汤变质的微生物是肉汤自身产生的还是来自空气,使肉汤变质的微生物来自空气,2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？,3.在实施计划的过程中，设置A瓶的作用是什么？,4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？,弯曲的瓶颈能使空气进入，而其中的微生物无法进入,作对照,使肉汤变质的微生物来自空气,你来试试！,小明在地上发现了蚯蚓。请你
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