8年级语文上册《愚公移山》(课堂PPT)

1,1,列子,愚公移山,2,寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。,寓言,3,列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。,4,阅读整体感知,1.反复读课文，巩固基础感知文意。,2.重点选读，深入理解文意。,5,基础闯关,1、基本文学常识积累本文作者是，选自。,2、基本字词检测惩（）山北之塞（）魁（）父荷（）担者箕畚（）孀（）妻始龀（）智叟（）无穷匮（）也雍（）南,列子；列子汤问,6,始一反焉：汝之不惠：亡以应：一厝朔东：,反“返”；惠“慧”；亡“无”；厝“措”,7,字词补充注释,吾与汝毕力平险毕：竭尽险：险峻大山以君之力以：凭杂曰纷纷说道遂率子孙荷担者三夫遂：于是夫：成年男子叩石垦壤叩：凿垦：挖箕畚运于渤海之尾于：到而山不加增加：副词，更加增：增高,8,通假字,指通豫南指：“直”寒暑易节，始一反焉反：“返”（往返）甚矣，汝之不惠惠：“慧”（聪明）亡以应亡：“无”一厝朔东厝：“措”（放置）无陇断焉陇：“垄”,9,思考,1、愚公家周围的环境如何？2、愚公为什么要移去这两座山？3、愚公要把山移成何种程度？4、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪里可以看出来？5、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？,10,“之”的用法1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北以君之力渤海之尾，隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神2.用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北之塞，出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝4.人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰,11,“而”的用法连词，表修饰：面山而居笑而止之表顺承：聚室而谋何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增,“其”的用法1.代词，“他的”：其妻献疑曰帝感其诚“他”：惧其不已也2.副词，加强反问语气：其如土石何？,12,“且”的用法1.副词，“将”：年且九十2.连词，“况且”：且焉置土石？,“于”的用法介词，“到”：达于汉阴“向”：告之于帝,词类活用形容词活用作为名词：毕力平险：险峻的大山,13,特殊句式1.被动句帝感其诚（天帝被他的诚心感动了）2.倒装句、主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主）、宾语前置：何（宾）苦而不平？、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫3.省略句、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许、省略介词：帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南,14,合作探究分析思考,对比的艺术（从人物与事物以及情境对比考虑）几处对比？怎么对比的？对比的作用？,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。,15,智叟,愚公,愚公之妻,邻居小孩,16,愚公,大智,大勇,智叟,不智、不勇用静止的观点看问题,发展的眼光看问题,17,愚公,愚公与智叟你们怎么评价？你支持谁？为什么？,智叟,PK,18,基础过关移山背景、原因、目标艰阅读感知移山精神：智勇坚韧坚艺术特色：对比的运用问题探究人物评价：愚公与智叟鉴,愚公移山,板书设计简图,19,赠言,艰难困苦，玉汝于成。【释义】：汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。译为：要想成就大器，必须经过艰难困苦的磨练。