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文档简介
19.一周的天气,教学目标:,1、通过对一周天气情况有关数据的整理和分析,学会整理数据、分析数据的方法;培养学生的逻辑思维能力。2、培养学生主动、善于与人合作的积极情感,知道搞科学必须尊重事实。3、体会长期的测量和记录天气情况是非常艰苦的,但却是非常有意义的事情。,根据表中的数据画出一周气温变化折线图,并完成下列问题。,从上图可以看出,天气较暖的是星期(),到周末气温逐渐()。,1,楚天,我来填一填:1.我们是从等方面观测、分析一周的天气变化。2.想知道降水量的多少,就用测量。3.测量风向的仪器叫,它的箭头总是指向。4.我们可以通过途径来了解明天的天气。5.利用风级歌可以估计的大小,例如:彩旗飘动级,行走困难级。6.当风向标的箭头指南时,是刮风,学校的国旗往北飘时,是刮风。,气温、降水,风力,风向,云量,风,3,南,7,南,雨量器,电视、广播、网络、报纸,风向仪,风吹来的方向,当好小法官,1.天气变化和我们小孩没有关系。()2.气温的变化是没有规律的。()3.看到国旗往南飘,说明刮得是北风。()4.风向有八个基本方向。(),我来选一选,1.测量雨量时,应把雨量器放在()A.房檐下B.大树下C.没有遮挡的空地上2.看到国旗往北飘,刮得是()风向仪的箭头指向东方,刮得是()A.东风B.西风C.南风D.北风,连一连,气温计雨量计风向仪湿度计,测降雨量测风向测空气湿度测空气温度,一场大雨后,久旱的庄稼喝足了水,刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场雨?,答:天气对我们的生活既有有利的方
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