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文档简介
19.一周的天气,教学目标：,1、通过对一周天气情况有关数据的整理和分析，学会整理数据、分析数据的方法；培养学生的逻辑思维能力。2、培养学生主动、善于与人合作的积极情感，知道搞科学必须尊重事实。3、体会长期的测量和记录天气情况是非常艰苦的，但却是非常有意义的事情。,根据表中的数据画出一周气温变化折线图，并完成下列问题。,从上图可以看出，天气较暖的是星期（），到周末气温逐渐（）。,1,楚天,我来填一填：1.我们是从等方面观测、分析一周的天气变化。2.想知道降水量的多少，就用测量。3.测量风向的仪器叫，它的箭头总是指向。4.我们可以通过途径来了解明天的天气。5.利用风级歌可以估计的大小，例如：彩旗飘动级，行走困难级。6.当风向标的箭头指南时，是刮风，学校的国旗往北飘时，是刮风。,气温、降水，风力，风向，云量,风,3,南,7,南,雨量器,电视、广播、网络、报纸,风向仪,风吹来的方向,当好小法官,1.天气变化和我们小孩没有关系。（）2.气温的变化是没有规律的。（）3.看到国旗往南飘，说明刮得是北风。（）4.风向有八个基本方向。（）,我来选一选,1.测量雨量时，应把雨量器放在（）A.房檐下B.大树下C.没有遮挡的空地上2.看到国旗往北飘，刮得是（）风向仪的箭头指向东方，刮得是（）A.东风B.西风C.南风D.北风,连一连,气温计雨量计风向仪湿度计,测降雨量测风向测空气湿度测空气温度,一场大雨后，久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场雨？,答：天气对我们的生活既有有利的方
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