儿科护理学说课(课堂PPT)

1,儿科护理学说课,2,主要内容,五,教学内容,二,三,四,六,教学方案,教学评价,教学展望,教学目标,一,教学背景,3,（一）课程定位（二）学情分析（三）课程资源（四）相关联系课程,一、教学背景,4,一、教学背景,（一）课程定位,1.课程性质：临床专业课2.课程功能：介绍小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理的基础知识和技能3.授课对象：大专学生,5,一、教学背景,（二）学情分析,1.知识基础：通过前3个学期的学习，大部分学生积累了医学基础及相关专业课程的知识2.目前面临问题：实习3.学习任务繁重，学习精力有限，积极性不高,6,一、教学背景,（三）课程资源,主编：艾学云出版社：人民卫生出版社版次：2014年7月第2版,1.教材,7,一、教学背景,（三）课程资源,2.参考书,8,一、教学背景,（三）课程资源,3.实验室,（1）模型,（2）器材,9,4.PPT：与儿科护理学配套5.图片、视频：临床表现、常用护理技术等,一、教学背景,（三）课程资源,10,一、教学背景,（三）课程资源,（1）本校教师（2）外聘专家,6.教学团队,11,解剖学病理学生理学免疫学,内科外科妇产科儿科,基础护理学健康评估护理药理,一、教学背景,（四）相关联系课程,实习就业,12,（一）内容组成（二）学时安排（三）教学重难点,二、教学内容,13,感染性疾病患儿护理,二、教学内容,营养疾病患儿护理,第三部分,第一部分,绪论,小儿生长发育,第二部分,小儿保健,儿科常用技术,各器官系统常见疾病护理,儿科护理学,（一）内容组成,14,15,婴儿沐浴,换血疗法,婴儿抚触,约束法,光照疗法,头皮静脉穿刺,16,营养不良,营养过剩,佝偻病,17,新生儿常见疾病（10课时）新生儿窒息与缺氧缺血性脑病新生儿颅内出血新生儿败血症新生儿寒冷损伤综合征新生儿黄疸新生儿呼吸窘迫综合征新生儿低血糖新生儿脐炎新生儿低钙血症各器官系统常见疾病护理（24课时）,呼吸系统循环系统消化系统血液系统泌尿系统神经系统,18,麻疹,腮腺炎,猩红热,水痘,肺结核,19,二、教学内容,（二）学时安排,20,二、教学内容,（三）教学重难点,重点：小儿生长发育规律，小儿科常用护理技术，小儿常见疾病护理难点：小儿常见疾病发病机制、病理生理,突破,强调突出、课堂练习、归纳总结,突破,归纳总结、图框演示、图片视频展示,21,三、教学目标,（一）知识教学目标（二）能力教学目标（三）素质教育目标,22,三、教学目标,Textinhere,Textinhere,（一）知识教学目标,1.掌握小儿生长发育规律、儿科常用护理技术、各器官系统常见疾病的护理诊断和护理措施2.熟悉新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病因、临床表现、治疗要点3.了解新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病理生理、辅助检查、护理评估、护理目标,23,三、教学目标,（二）能力教学目标,具有小儿常见疾病的护理能力具有小儿常见疾病的识别能力具有促进小儿健康、预防疾病的能力具有本专业知识再学习的能力,24,三、教学目标,（三）素质教学目标,1.树立学生为小儿整个家庭服务的观念2.培养学生成为“五心”护士爱心、耐心、细心、责任心、同情心3.使学生养成用统筹方法安排护理工作的习惯,25,四、教学方案,（一）教学方法（二）教学手段（三）课程设计,26,四、教学方案,（一）教学方法,难点内容讲解,激发想象,常用技术的讲解,常见疾病的讲解,贯穿整个教学过程,27,四、教学方案,（二）教学手段,Titleinhere,Titleinhere,板书,实验课,多媒体,见习实习,儿科护理相关技术的学习,课件演示图片、视频展示,2周医院见习8个月或1年实习,28,四、教学方案,（三）、课程设计,导出本次疾病的病因、临床表现、治疗要点、护理措施,给出病例,讨论病例,回顾旧课,课堂提问,通过知识框架总结本次所学内容,29,五、教学评价,（一）教评学（二）学评教（三）教评教（四）相关部门评价（五）社会评价,30,五、教学评价,（一）教评学,1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律2.课后练习：儿科护理笔记完成情况3.期中、期末考试,31,五、教学评价,（二）学评教,1.课下交流：积极与学生沟通2.期末网上评教3.班级日志,32,五、教学评价,（三）教评教：欢迎各位老师随堂听课，并接受点评,（四）相关部门评教接受教学检查，教学小组听课,（五）社会评价通过护士执业资格考试，工作态度认真,33,六、教学展望,（一）现在：通过本课程的学习，大部分