高一2揭开货币的神秘面纱.pptx

问题导入,货币（钱）与我们的生活,探讨,人民币为什么能买到自己想要的东西？货币的本质是什么？货币为什么具有这么神奇的力量？我们该如何对待货币？,第一单元生活与消费,第一课神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,一、货币的本质,一、货币的本质,1、商品和货币的密切联系,琳琅满目的商品,琳琅满目的商品,探究1：问题1：各种不同商品的共同特征是什么？(1)、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。作为商品，都是用于交换的劳动产品.商品的两个基本条件:（1）是劳动产品（2）必须用于交换.,探究1：问题2：自家种给自家吃的蔬菜是不是商品？为什么?自家种给自家吃的蔬菜不是商品。原因在于它们虽然也耗费了一般的人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。,判断：下列属于商品的是,1、自然状态的空气、阳光。,2、农贸市场上待售的蔬菜。,3、农民向地主交纳的地租。,4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？,思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,思考2：商品、劳动产品、物品的关系,练习：,1.2014年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（）A.是商品，因为它是有用物B.不是商品，因为它是自然界中存在的C.商品，因为它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为它没有经过劳动,2.判断下列属于商品的有（）正在拍卖的土地使用权转让某商场中待售的电脑废品收购站收购的废塑料制品三峡工程网络信息ABCD,C,D,探究2：假设某个时期，斧匠一天可以打造两把石斧，猎人一天捕获四只野兔，如果两人交换，确定合适的交换比例。1把石斧2只野兔,问题1：两者为什么需要交换？,因为有用，能满足人们的某种需要。即，商品必须具有使用价值。,问题1：两者为什么需要交换？,如果某物品不能满足我们的需要，你会购买吗？这给我们什么启示呢？,探究2：假设某个时期，斧匠一天可以打造两把石斧，猎人一天捕获四只野兔，如果两人交换，确定合适的交换比例。1把石斧2只野兔,问题2：两种不同的商品为什么能够交换？（即两者什么相等）,不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。即两种商品都具有价值。,问题2：两种不同的商品为什么能够交换？,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。体现人与物的关系价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。体现人与人的关系,(2)商品的两个基本属性,使用价值和价值,没有使用价值的东西：有使用价值的东西：没有价值的东西：有价值的东西：,不一定有价值。,不一定没有使用价值。,一定有使用价值。,就没有价值。,商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。,知识总结,一、货币的本质1、商品和货币的密切联系(1)、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。(2)、商品的两个基本属性：商品是使用价值和价值的统一体。,有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的吗,？,思考,问题：货币是怎样产生的？,2、货币的产生,请同学们看教材P4的探究前两个问题如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？如果这几个人都成交，需要什么条件？,(1)、物物交换的困难：P4,2、货币的产生,请同学们看教材P4的探究，思考第三个问题你能设想出让更多人都成交的办法吗？,(2)、一般等价物的产生、,问题：什么是一般等价物？它在商品交换中起什么作用,含义和作用,让更多的人都成交的方法何在？,以一般等价物为媒介的商品交换,判断：谁是一般等价物,一般等价物,盐,牛奶,红珍珠,矛,咖啡,一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,判断：谁是一般等价物,2、货币的产生,(1)、物物交换的困难,(2)、一般等价物的产生和作用,结合人类历史思考：历史上哪些东西充当过一般等价物？,早期的一般等价物,上图中的大贝是河南安阳殷墟出土的商代遗物，小贝为河南安阳妇好墓出土的商代后期遗物,这些充当一般等价物的商品有什么缺点？你觉得怎样才能解决这个问题？,一般等价物的缺点：不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展。这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等。,最后，贵金属金银等固定地充当一般等价物。当一般等价物固定在金银时货币产生。,后来的一般等价物,因为贵金属金银等具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等优点，最适宜充当一般等价物。,贵金属金银等与其它一般等价物比较有哪些优点？即一般等价物为什么会固定地由金银等贵金属来充当呢？,（3）货币的产生,波斯银币,东罗马金币,中国的情况：主要是铜，也有金银来固定地充当一般等价物。,回顾：货币的产生过程,总之，货币不是从来就有的，也不是与商品同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）,物物交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,=,问题:货币产生之后，在商品交换中起什么作用？,3、货币的含义和本质,货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。,知识总结,2、货币的产生(1)、物物交换的困难(2)、一般等价物的产生(3)、货币的产生,3、货币的含义和本质货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,：,金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？,（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。,（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。,二、货币的基本职能,这些标价牌有什么意义？货币在这里起什么作用？,(1)货币具有价值尺度的基本职能,含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,二、货币的基本职能,1、基本职能,价格和价值：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,注意：货币充当价值尺度职能时，不需现实货币，只需观念上的货币,(1)价值尺度,二、货币的基本职能,1、基本职能,货币出现之后，商品交换怎样表示？,商品商品,？,(2)货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品货币商品。,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,问题：货币在这里起什么作用？,思考1：如果商品交换不成功，会怎样？思考1：为了将商品卖出生产者应怎么办？,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。,商品生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。,请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现,商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：W商品货币GW商品,选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,B,选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？,D,2、货币的一般职能,（1）.贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,（2）.支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,（3）.世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,1、货币的基本职能：价值尺度和流通手段。,判断：水浒故事中的买酒情景，是货币哪种职能的体现？,练习,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元B.小王用5元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖D.世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资G.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,（世界货币）,你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？,（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。货币的本质是一般等价物。,（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。,思考题：,作为流通手段的货币，其形态大致经历了几次变化？,足值的金、银条块,富商打上印记的金、银块,国家制造的铸币,纸币,三、纸币的产生,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,北宋纸币交子,南宋纸币,美元,欧元,英镑,瑞士法郎,港币,美元,欧元,英镑,瑞士法郎,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,第三目纸币,贵金属与一般等价物比较有哪些优点，贵金属又存在哪些不理想的地方？观察货币的“变身”过程，你领悟到纸币有什么优点了吗？试着说一说。,（1）纸币的产生过程和优点：,纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,三、纸币的产生,1、纸币的产生过程和优点：,2、纸币的含义：,问题：纸币优点很多，那么是不是随便谁就可以发行纸币呢？,纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。A、主体：是国家发行的。B、手段：国家强制力C、本质：是价值符号，不是商品，无价值。,打击伪造、变造、运输、贩卖假币的违法犯罪行为，爱护人民币。,3、纸币的作用,问题:纸币的发行主体是国家。纸币的数量是否可以任意发行?,国家有权发行纸币，并规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。国家不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,不行！那么，应该怎么办呢？,4、货币流通规律和纸币纸币发行规律,提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次，请问该发行多少货币量？,若发行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？,算一算,若发行100万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？,100万亿元,钢笔10元一支,实际纸币的发行量,流通中所需货币量,二者关系,100万亿元,200万亿元,100万亿元,钢笔10元一支,钢笔10元一支,钢笔20元一支,=,1:1,1:0.5,1元纸币买1元商品,1元纸币买0.5元商品纸币贬值、通货膨胀,想一想：纸币发行过多或过少会导致什么结果？,通货膨胀,影响人们生活和社会秩序,若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）,通货紧缩,商品销售困难、阻碍商品流通,若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）,所以：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,1.发展生产，增加有效供给。2.实行适度从紧的财政货币政策。3.控制固定资产投资规模。,1.扩大内需，拉动经济增长。2.实行积极的财政政策和宽松的货币政策。,19371949民国时期100法币购买力的变化,左边材料说明什么问题,通货膨胀会导致钱不值钱，购买力下降，存款代表的实物量减少，影响人们的经济生活和经济秩序。,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币B。一般等价物C。价格D。交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、B、C、D、,A,C,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B。它表明商品价值是不能自我表现出来的C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现D。它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。A。支付手段B。贮藏手段C。流通手段D。价值尺度,A,D,5为纪念澳门回归5周年，澳门金融管理局在海内外首次发行了2000元、1000元、500元、200元和100元5种面额的银质纪念币。其中部分纪念币于2004年12月20日在内地各大城市上市销售。对上述纪念币认识正确的是()A它们有使用价值但无价值B和其他商品一样，没有区别C.有使用价值和价值，本质是一般等价物，能够流通D是国家法定货币，主要是为了收藏，不能流通,C,6货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是()A.流通手段是商品交换的媒介B价值尺度和流通手段都是货币本质的体现C价值尺度用来衡量一切商品价值的大小D价值尺度产生在前，流通手段产生在后7.一定时期，流通中实际需要货币量3000亿元，纸币的发行量为6000亿元。纸币在一定时期内平均流通25次，则1元纸币的购买力相当于货币的()A2元B1元C02元D.0.25元,B,C,【自我发展、开拓视野】（1）有兴趣的同学可以查阅货币发展史，了解货币发展的有关知识。并尝试说明：作为比黄金更贵重的“白金”为什么没有成为货币。（2）向银行工作人员或财会人员了解如何鉴别假币。,怎样鉴别假币？摸就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感；听就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿；验市民可到银行柜台去，那里有专门的设备来识别真伪。,纸币,为什么要焚烧旧版的阿富汗尼？,纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。,卖炭翁作者：白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。,货币产生的四个阶段,偶然的物物交换,扩大的物物交换,一般等价物,货币,货币,思考回答：,劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？,（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品,（）不是