常见病句修改专题复习PPT精选文档

1,中考病句修改专题复习,2,学习目标:,掌握修改病句的方法,会正确修改病句。,3,(主谓搭配不当),2.一部分同学端正了学习目的。,修改：一部分同学端正了学习态度。,（动宾搭配不当）,1.人民的生活水平正在不断地改善。,修改：人民的生活水平正在不断地提高。,一、搭配不当,实例分析,4,4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。,（一面和两面搭配不当）,3.平舆的夏天是一个美丽的地方。,（主宾搭配不当）,修改：夏天的平舆是一个美丽的地方。,修改：是否有“以农民为本”的理念，是能否解决“三农”问题的关键。,5,实例分析,（缺主语）,2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（缺宾语）,修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。,1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。,修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）,二、成分残缺,6,实例分析,1、她的画简洁明快，一直是同学们所喜闻乐见的。,2、老师为了提高我们的成绩，真可谓是处心积虑。,三、用词不当,修改：“画”不能“喜闻”，应将“喜闻乐见”改为“喜爱”。,修改：“处心积虑”是一个贬义词，应改为“呕心沥血”。,（感情色彩误用）,7,实例分析,1、无论人生中遇到什么样的困难，我们却能披荆斩棘，一往无前。,2、不仅我们要好好学习，而且要学会勤俭节约。,四、关联词误用,修改：“无论”不能和“却”搭配，应将“却”改为“都”。,修改：将“不仅”放到“我们”之后。（当前后两句主语一致时，关联词放到主语后面；不一致时，关联词则放到主语前面。）,（关联词位置错误）,（关联词搭配不当）,8,1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。,修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。,2、阿廖沙被外祖父打得浑身遍体鳞伤。,分析：“遍体鳞伤”即“浑身是伤”，“浑身”两个字是不必要的，否则重复。,五、语意重复,实例分析,9,注意容易重复的词语：“约左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写完”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”,10,实例分析,2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。,修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。,1、北京环保餐具联合组织正在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。,修改：“主要”与“原料的”调换位置。,六、语序不当,11,3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。,修改：把“充分”移至“发挥”前面。,4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。,多项定语与中心语的正确次序是：表领属性的或时间、处所的数量短语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语,修改：把“一位”移至“国家队的”后面。,12,实例分析,1、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快建立相应的安全制度。,2、汽车突然渐渐放慢了速度。,七、不合逻辑,修改：“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。,修改：“突然”和“渐渐”前后矛盾，应删去其中一个。,（前后矛盾）,（否定不当）,13,3、同学们讨论并听取了老师关于培养良好行为习惯的建议。,修改：对于建议只能是先“听取”，然后再“讨论”。,（逻辑错误）,3、华南农业大学使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗。,修改：将“使用”和“研制”交换位置。,14,实例分析,1、这辆自行车没有锁。,2、做手术的是他的父亲。,八、有歧义,修改：这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”,修改：“做手术的”人可以是指医生，也可指病人。,15,1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。,2、止咳祛痰片的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。,修改：要么用“主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。,九、句式杂糅,实例分析,16,小结：,1、总共列举了中考常见的九种病句类型。2、可以细分为三大类：（1）常见错误2种：搭配不当、成分残缺。（2）词语类错误2种：用词不当、关联词误用。（3）句子类错误5种：语意重复、语序不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。,17,修改病句的步骤、方法,方法指导,步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：四查：进行复查（是否通顺、有无新语