雨霖铃柳永 (2).ppt

雨霖铃,柳永,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,柳永，北宋词人，原名三变，字耆（q）卿。排行第七，世称“柳七”。婉约派重要代表词人，北宋第一个专力写词的作家。精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。乐章集传词将近两百首。,柳永,解题,雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉，在朗读的时候要注意体会这一点。,*情感渗透点：深入体会作者的离愁别恨及对生平,*能力教学点：初步掌握诗歌鉴赏的方法。,*知识教学点：1、体会学习情景交融，虚实相生的,2、了解婉约词的特点。,教学目标：,表现手法。,遭遇不幸的感慨。,写什么？,抒发什么情？,用了什么方法？,（内容）,（情感）,（技巧）,读字,读文,读情,方法,主旨：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,触景生情,点明伤离别，用冷落清秋节来渲染，再衬上多情，更觉难堪，所以说更那堪。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,融情入景即景抒情,“寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；“晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨；“雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。“长亭”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。,念去去、,千里烟波，,暮霭沉沉楚天阔。,三种景物与词人的“伤”有何关系？,千里烟波绵长,沉沉暮霭浓重,楚地天空无垠,借景抒情,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,杨柳：,李白：年年柳色，灞陵伤别。,诗经：昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,温庭筠：绿杨陌上多别离。,送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗,苏轼：月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。韦庄：惆怅晓莺残月，相别。,晓风残月：,亲人分离的象征,把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。(景中含情）,这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后,“醉不成欢惨将别”白居易,“举杯消愁愁更愁”李白,“扶头酒醒，别是闲滋味”李清照,“潦倒新停浊酒杯”杜甫,情景交融,上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别的情景。,下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。,实,虚,依依不舍，难舍难分。,情景交融,用了什么方法？,（技巧）,虚实相生,巩固练习：对雨霖铃一词分析不当的一项是（）A、词的起三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。B、“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。C、写离别之前，重在勾勒环境；写离别时刻，重在描写情态；写别后想象，重在刻画人物语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。D、下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也