第二讲 软设题目4-学生成绩管理程序ppt课件

2020/6/9,.,1,学生成绩管理程序,2020/6/9,.,2,目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,3,第2讲目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,4,1课程设计总体要求（需求分析）,设计一个实用的小型学生成绩管理程序，它有学生成绩的录入、查询、检索和报表等功能。,2020/6/9,.,5,1课程设计总体要求（需求分析）,总体要求覆盖大学课程成绩信息,可为学校、教师和学生提供准确的信息。系统采用模块化程序设计结构。各模块之间既相互独立,又具有一定的联系,各模块可独立编制、调试、查错、修改和执行,结构严谨,便于扩展和维护。,2020/6/9,.,6,1课程设计总体要求（需求分析）,按班级完成对学生成绩的录入、修改按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分能查询学生成绩，不及格科目及学生名单能按班级输出学生的成绩单,2020/6/9,.,7,功能需求,可对学生成绩档案进行管理，成绩表单生成简便学生成绩信息查询用户区分，管理帮助文档,2020/6/9,.,8,性能需求,数据精确度保证能及时正确保存相关信息，能够查询到所要查询的相关信息并保证其正确率。时间特性保证一般操作的响应时间应在1秒内。适应性要求满足运行环境在允许操作系统之间的安全转换和与其它应用软件的独立运行要求，与一般软件没冲突情况。,2020/6/9,.,9,运行需求,用户界面基本要求：采用文本菜单界面，但是要求操作自然基于windows图形界面软件，采用多文档界面，程序美观，整齐有序，简易操作。,2020/6/9,.,10,功能设计建议（关键要求及技术点）,(1)使用文件作为数据库；(2)使用数组或链表；(3)文件的创建、读、写、关闭等操作；(4)基于数组的查询、记录插入、删除操作；(5)排序算法。,2020/6/9,.,11,第2讲目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,12,2总体设计指南,最初的整体规划只是说明它们的可行性，不要求制定函数的具体实现，甚至不需要考虑函数原型。完成整体规划后，可以按照流程描述各个模块之间的接口功能。,2020/6/9,.,13,2总体设计指南,总体（概要）设计应包括：1、需求规定：说明对本系统的主要的输入输出项目、处理的功能性能要求2、运行环境：简要地说明对本系统的运行环境（包括硬件环境和支持环境）的规定3、基本设计概念和处理流程：说明本系统的基本设计概念和处理流程，尽量使用图表的形式,2020/6/9,.,14,2总体设计指南,4、结构：用一览表及框图的形式说明本系统的系统元素（各层模块、子程序、公用程序等）的划分，扼要说明每个系统元素的标识符和功能，分层次地给出各元素之间的控制与被控制关系5、功能需求与程序的关系：用一张矩阵图说明各项功能需求的实现同各块程序的分配关系参见表16、尚未问决的问题：说明在总体设计过程中尚未解决而设计者认为在系统完成之前必须解决的各个问题,2020/6/9,.,15,2总体设计指南,表1：功能需求与程序的关系,2020/6/9,.,16,设计参考实例（文本范例）,学生成绩管理系统模块参考设计如下：(1)使用多文件方式实现设计；(2)在各个文件内实现结构化设计；(3)每个模块作为一个单独的c文件，每个文件内的函数如表2所示，表中给出了各个函数的功能说明；(4)宏和数据结构等放在头文件中，并使用条件编译。,2020/6/9,.,17,设计参考实例,表2：文件及函数组成,2020/6/9,.,18,设计参考实例,表2：文件及函数组成（续）,2020/6/9,.,19,设计参考实例,表2：文件及函数组成（续）,2020/6/9,.,20,设计参考实例,表2：文件及函数组成（续）,2020/6/9,.,21,第2讲目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,22,3数据结构示例,structstudent_infocharnumber15;/学号charname20;/姓名chargender4;/性别charinstitute32;/院系charclass8;/班级floatscoreNUM_SUBJECT;/分别为该学生各门课成绩;typedefstructstudent_infoStuInfo;,2020/6/9,.,23,常量,#defineINITIAL_SIZE100/数组初始大小#defineINCR_SIZE50/数组每次增加的大小#defineNUM_SUBJECT25/科目数,每个学生信息资料用一个StuInfo结构来保存，用StuInfo数组全局变量records来保存一批学生的信息资料。宏定义INITIAL_SIZE表示数组初始大小，当已分配的数组大小不够用时，将增加数组大小，INCR_SIZE为当每次增加的大小。,2020/6/9,.,24,第2讲目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,25,范例函数功能及说明,参见表2及具体指导书：详细指导内容参见文档“学生成绩管理裎序”课程设计指导书,2020/6/9,.,26,第2讲目录,1.程序设计要求2.总体设计指南3.数据结构定义4.函数定义说明5.编码规范要求,2020/6/9,.,27,公共编码规范,公共编码规范总结了所有开发工具在编码过程中应该共同遵守的规范，包括基本规范和注释规范两部分。,2020/6/9,.,28,基本规范,程序风格：程序结构清晰，简单易懂；单个函数或过程的程序行数（包括注释）不得超过500行、宽度不超过屏幕显示的宽度范围；一般不用递归模式；不建议使用GOTO；循环、分支要简单：层次不得超过五层；可读性：一定要注释清晰，利用缩进来显示程序的逻辑结构：根据不同开发工具利用空格（至少两个）或Tab字符来组织代码缩进结构；,2020/6/9,.,29,基本规范,代码简洁：减少不必要的代码量；程序目录中不得存在垃圾文件；数据库中不得存在垃圾表。代码重用：提高函数或过程的共享，尽量简化编码，减少不必要的重复代码；代码优化：注重执行效率高、力求代码精简，优化代码结构；,2020/6/9,.,30,基本规范,变量使用：变量使用遵循先声明后使用的原则，尽量使用局部变量，少用全局变量；命名规范：所有对象的命名能准确清晰的代表当前对象的实际意义。对象命名可选用英文或拼音缩写，但在同一项目设计中必须遵循共同约定。防止内存泄漏：申请内存，使用结束后，必须及时清理。,2020/6/9,.,31,注释公共规范,代码一定要进行必要的注释，提高代码的可读性和可维护性。,详细内容参考“代码编写规范”!,2020/6/9,.,32,提高部分要求(图形界面),-基于VC+ADO的学生成绩管理系统(1)采用C