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文档简介
咏怀古迹(其三),杜甫,1,.,学习目标,一,1.了解写作背景,理解作者借古抒怀的心情,学会鉴赏怀古诗。2.体会诗歌情感,背诵诗歌。,2,.,写作背景,咏怀古迹是一组七律组诗,共有五首,作于大历元年秋天的夔州。这一代有很多古迹,有些历史人物的故事深入人心,千古流传。咏怀古迹五首每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹,追思历史人物,同时也抒发自己的一系列感慨。,二,3,.,诗歌鉴赏,(一)点明诗歌情感的词语是什么?,三,怨恨,(二)“群山万壑赴荆门”描绘了一幅什么样的画面?目的何在?,描绘了一幅群山起伏,连绵不绝;万壑争流,奔腾不息,浩浩荡荡奔赴荆门山的气势宏伟、雄伟壮阔的图景。,借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不同凡响。,4,.,(三)诗歌的中间两联运用了哪些表现手法?,1.对比,去/留离开故国/留在荒漠,生/死应该识未被识/不能归魂归来,紫台/青冢富丽繁华/荒凉冷落,2.反衬,昭君生前的不幸与死后的悲凉,写尽一生悲剧。,3.用典,“画图省识春风面”写昭君生前在汉宫不被赏识的寥落。,4.借代,环佩昭君,5,.,(五)“环佩空归夜月魂”中“空”字如何理解?,“空”白白的,徒然的。,只有魂魄如今在夜月下归来,却也只是徒然。,虽是徒然,但却坚定,可见昭怀念故国之心多么强烈!一个如此美好的女子沦落至此,让人不得不心生感动、心生气愤?“空”字将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达地淋漓尽致。,字义:句义:赏析情感:,(四)昭君的悲剧是谁造成的?,汉元帝(统治者),6,.,(七)题为咏怀,作者想借昭君怨恨抒发什么样的情怀呢?,感慨自己怀才不遇、羁旅漂泊的苦闷和惆怅,表达自己内心的深沉怨恨。,怀古诗的特点:借古人写自己,抒己怀。,(六)昭君在汉宫不过是一位待诏的宫女,嫁
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