高中英语写作 读后续写My Wife is a Hero.ppt

考试说明,提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇150词左右的短文。将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分分为两段。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上（教育部，2015）（满分25分）,命题要求,短文,内容和情节,词汇和语句,1.词数:3502.体裁：记叙文或夹叙夹议为主3.故事逻辑性强，有情节，有起伏,测试要求和特点,1.有自由空间2.合乎情理和逻辑-有效续写,1.至少使用5个以上的关键词2.每段段首句已给3.字数：15020words,半限定写作-“戴着镣铐跳舞”,考试说明,阅卷时主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；2.内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性,评分参考,阅卷时主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；2.内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性。,第五档（21-25分）（1）与所给短文融合度高，与所提供的段落开头语衔接合理。（2）内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。（3）所使用语法结构和词汇丰富、准确。（4）有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。,阅卷评分标准,阅卷时考虑以下几个方面：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用程度;(3)应用语法结构结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯。,相关性：情节与原文的相关性-情节一定要回照原文；开放性：续写的特性-构思在逻辑上一定要合理，-多种可能性择其优而续写所续部分：高立意、正能量、传递积极的情感态度,原文与后续的融洽度；后续两段间的融洽度；段落开头语与后续语的融洽度。,逻辑权重高于内容、语言和情感前后逻辑要一致，内容不偏离主旨逻辑靠内容支撑，内容靠语言表达,融洽度高，衔接合理,续写文本得高分的关键：,思维上与上文连贯，融洽度高；与所给短文及段落开头语衔接合理；内容上脉络清晰、故事完整；语言上用词丰富、准确、句式多样；对周围环境和人物的心理描写生动、到位；书写美观、卷面整洁，字数在规定范围内。,读后续写案例剖析-以淄博201801高一期末考试为例,提供一篇250词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇60-80词左右的短文。将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分为一段。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用4个以上。（淄博，2018）。（满分15分）,MyWifeisaHeroAshockingvideohaskeptthemomentamothermanagedtosavehertwo-year-oldsonastwodogstriedtoharmthemoutsidetheirhouse.TheattackhappenedinAnaheim,California,onTuesday.Itstartedwhenthelittleboywasattackedbytwodogsinthefrontyard.Hismotherthencametorescuehim,grabbinghimandtryingtoruninsidetheirhome,butatthefrontdoorsherealizedshecouldntfindherkeys.Mr.Bishop,theboysfatherwasatworkatthetime.Mr.Bishopsaidhehadseenthevideobutcouldnotwatchitagainbecauseitwastooshocking.“Itwasjustacontinuousfight-fivetosevenminutesofjustfear,”hesaid.“Shewascryingforhelpandatonepointholdingoursonoverhead,asthedogscontinuedtotryandgotthelittleboyfromherarms.Luckily,wehadtwoneighborsnearby.Oneladycameoverwithasticktotryandsendthemoff.”,Learningaims:,注意:1.所续写短文的词数应为6080词；2.应使用4个以上短文中标有下划线的关键词；3.续写部分为一段,开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Theladywasabletogetthedogsoffthetwobyusing,划线至少4个，重复不算。单横线字数要求多少写多少。写太多扣分。写几段单词拼写，有的抄错了stick时态。一些单词的变形fightshake逗号直接引语不要太多。只有一半引号。承接上文。用什么把狗赶走的？stick的冠词，she指的是邻居还是妻子句子少衔接。丈夫突然来了一句话，何时回来的？结尾没有提及丈夫。没有提及hero,评分标准（15分制）,失分点分析,（一）存在主要问题：,1、故事情节上的问题：1）与原文的融洽度不高。构思不合逻辑，有悖常理。比如：没搞清人物关系，将Mrs.Bishop和neighbor当成了一个人，或让Mr.Bishop参与了人狗大战，甚至还有更离奇的结局。2）未有效利用原文划线词，忽视了文章标题的暗示作用。,存在主要问题：,3、语言表达的问题1）基本句型上的错误多，句子架构能力弱;2）时态混乱：本应使用过去时的地方误用成其它时态;3）句子中动词滥用:分不清非谓语与谓语.4）直接引语与间接引语使用错误较多;5）词汇拼写或用法有误，出错较多。4、卷面书写问题,（二）问题的主要原因,1、审题不清。没有读懂原文就下笔续写。2、基础知识掌握不牢固。常用单词的用法记忆不准确。3、句子架构能力弱。不能形成英语思维，常见语法问题如三单、主谓一致、时态语态仍是失分灾区。4、学生阅读量和社会生活阅历有限。,Thesamples,sofewwords,somanywords,Tobebeautifulorugly?,不符合逻辑，立意不高。,Whynotgoawaywiththem?,冠词错误,短语使用错误,直接引语没有引号,时态错误,单词抄写错误,有试图使用高级词汇和短语！,方法技巧,1在读懂原文的基础上，紧扣原文中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。2对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路。多角度地想象出几种情况或结局，并择优而写。3要注意前后照应，符合逻辑，防止自相矛盾。必须与上文紧密联系，使上下文融为一体。4原文的主要角色，续文中都要安排“戏”，但不要引进影响事件结局的新角色。,五个一致,注意确保五个一致：1.要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。2.要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。3.要与原文在人称，主体时态上保持一致。4.要与人物的思想行为、性格特点保持一致。5.要与原文的语言特点和叙事风格保持保持一致。,自评的五个方面,1.创设的情节是否合理且导向积极？2.内容是否丰富及关键词的使用多少？3.语法结构是否丰富？词汇是否准确？4.语句间的衔接是否紧凑？5.书写是否美观大方？,探讨六要素的意义,when,who,where,why,how,what,确定文章的主体时态,确定发生地点，激活环境词汇,用第几人称叙述，确定“入戏”人物，各自扮演何种角色,通过逻辑，确定故事发展的可能性,确定故事发展的每个阶段:开始的写作部分,考查点，通过以上要素，确定续写内容,when,who,where,why,onTuesday,intheschoolyardinAnaheim,California,themother，theson,Mr.Bishop,twoneighbors,twodogs,acontinuousfight，whoisthehero?,主体时态为一般过去时,地点为院子里，激活相关词汇,2个邻居各尽其能，丈夫未参与，但必须谈感想，有其适当的直接引语,必须有一定的话语描述人狗之战，而且强调丈夫对妻子的称赞,How？What？,How:Thedevelopmentofthestory,1.Alittleboywas_by2dogs,2.Themother_him.,3.Theycouldnt_theirhome.,4.Themother_help.,5.Dogs_totry.,6.They_2neighborsnearby,andonelady_over.,7.Theladywasabletogetthedogsoffusing?,Theending,attacked,cametorescue,runinside,criedfor,continued,had,came,Anotherclue,1）Themother_tosaveherson2）thescenewastoo_3）a_fight4）mywifeis_,managed,shocking,continuous,ahero,Thepossibleending:,1)Themotherwasseriouslyinjuredanddied.2)Theybeatthedogdeadandcookedit.3)Thehusbanddrovethedogsaway.4)Thehusbandwasonlythankfultotheneighbors.5)Themotherandthesonweresenttohospital.6)Thefatherwasproudofhiswife.,Makealistofthegivenwords,Characters:_place:_tools:_actions:_feelings:_,dogs,Mr.Bishop,son,neighbors,thefrontyard,stick,save,rescue,help,shocking,人狗大战,tools,actions,feelings,stick,meat,mop,gun,rescue,attack,save,sendoff,hit,brave,crazy,frightened,astonished,得救后会发生什么？,besent/rushedtohospital,Theneighborsleft,besafe,Mr.Bishopsfeeling,thankful,fortunate,lucky,grateful,proud,relieved,Rewrite,词汇句式提升.,1.Thetwodogswere.2.Theywerefightingwiththedogsandatthattimetheotherneighborcame.3.“IamproudofmywifeandIthinksheisahero”saidMr.Bishop.4.IfeelthankfultomyneighborsandIwanttosay“thankyou”again.,Thetwodogsweresocrazythatthefightcontinued.,Theywerefightingwiththedogswhentheoth