语文人教版九年级上册沁园春.雪.ppt

,沁园春雪,毛泽东一九三六年二月,玉珠学校：詹维民,作者简介,写作背景,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”“看千古词人共折腰”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,题解:沁园春,本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名东仙、寿星明、洞庭春色。,毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有沁园春雪和沁园春长沙.,读诗整体感知,注音,分外（）妖娆（）莽莽（）折腰（）成吉思汗（）稍逊风骚（）,xn,fn,ro,mng,zh,hn,1.总写北国雪景的句子是哪几句？2.作者以“望”“惜”分别统领哪几句，都望到了什么？惜什么？3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?,思考下列问题,精读诗文合作探究,词的上阕主要写了什么？,描写北国雪景。,词的上阕如何描写？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,总写,具体细写,展开想象,雄伟壮阔,形象鲜明动静结合生机勃勃,上阕表现了什么？,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,先实后虚,1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？,“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，显示了一种奋发的态势和竞争的活力，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。,下阕写什么？,议论历史人物，歌颂当今英雄。,过渡自然,用词精当有褒有贬,点明主旨,3表现什么？,评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。,2如何写？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？,“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、惜中寓志，表现了后来者居上的伟大气概。,3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。,主旨,本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，歌颂了无产阶级和革命人民。抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。,下阕在结构、内容、表达方法上与上阕有什么异同？,结构相同：总-分-总内容：上阕-赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情下阕-议论历史人物，歌颂当今英雄表达方法：上阕-描写下阕-议论,全词小结,上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足