第一单元《走进化学世界》学案（三）

第一单元走进化学世界学案（三）,一、对蜡烛及其燃烧的探究【交流】将实验中观察到的内容和经过思考得到的结论填入下表中,【讨论】科学探究有哪些环节？化学实验探究报告应包括哪些内容?什么是化学学科的学习特点？,【归纳】1.科学探究的环节有：,2.探究报告的内容有：、。3.探究性学习的特点：关注、关注、关注。,【巩固】1.通过观察蜡烛燃烧的实验探究，得出的正确结论是（）火焰温度最低处是焰心蜡烛燃烧生成水和二氧化碳蜡烛燃烧时发光发热燃烧发生了化学变化。A.只有B.只有C.只有D.2.化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）A.数学运算B.化学实验C.逻辑推理D.物体的测量,3.李明通过观察酒精燃烧及产物的实验探究，得出酒精燃烧有下列实验现象，其中错误的是（）A.火焰分三层，焰心最暗B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.将烧杯内壁用澄清石灰水润湿后，罩在火焰上方，烧杯内壁有浑浊现象D.生成二氧化碳和水4.1角硬币具有银白色光泽一些同学认为它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我们可用磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.结论5.下列不能体现化学学习特点的是（）A.关注物质的变化B.关注物质的用途C.关注物质的性质D.关注物质的变化过程和现象,6.在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，他的下列做法中不正确的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关，不予理睬C.查找蜡烛成分的资料，探究黑色物质的成分D.向老师请教生成黑色物质的原因7.探究:蜡烛熄灭时产生的白烟是什么？提出问题蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B.白烟是燃烧时生成的水蒸气C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。,查阅资料二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验探究吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证（填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是，吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条点燃白烟，说明白烟有可燃性，这为假设提供了证据，同时可排除假设，因为。,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【知识准备】1.可使澄清的石灰水变浑浊，并且含量越，石灰水变浑浊程度越高。2.可以使带火星的木条复燃，若木条燃烧越旺，说明氧气的含量越。3.可以使燃着的木条的火焰熄灭。【交流】将实验中观察到的内容和经过思考得到的结论填入下表中,【注意】“烟”和“雾”的区别是：“烟”是扩散形成的，而“雾”则是扩散形成的。【巩固】1.在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）人体呼出的气体蜡烛燃烧后生成的气体氧气A.B.C.D.只有2.用排水法收集一瓶人呼出的气体，从水槽中取出集气瓶的方法是（）A.从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上B.从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上C.在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上D.在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上,3.人体呼出的气体和吸入的空气中所含成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如右图所示的装置实验：首先，由导管口吸气约30s，观察到澄清的石灰水，说明空气中二氧化碳的含量，然后，从导管口吹气约30s，观察到澄清的石灰水，说明呼出的气体中所含二氧化碳比空气中的二氧化碳的浓度更。,4.某实验测出的人呼吸时各种气体的体积分数如右表所示：请你回答，因参与人体新陈代谢所消耗的气体是。请你证明，呼出的气体中含有水蒸气。你的实验方法是