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文档简介

特殊口腔护理,护理系高惠,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教学过程,三、说教法,二、说学情,四、说学法,说课程序,1.教材选择2.本次课教材位置3.本次课定位,(一)课程分析,.,4,（二）教学目标,1.基础知识目标2.能力训练目标3.创新素质目标4.个性品质目标,认真负责关爱患者,掌握基本知识,开放思维积极创新,掌握基本操作,（三）教学重难点,重点：1.特殊口腔护理的适用对象2.常用口腔护理溶液3.特殊口腔护理的注意事项,难点：擦洗口腔的顺序,.,6,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教学过程,三、说教法,二、说学情,四、说学法,说课程序,.,7,教学对象大专护理专业二年级学生,.,8,学情分析,理论知识欠缺,动手能力强思路灵活,耐性差求知欲差自制力差,.,9,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教学过程,三、说教法,二、说学情,四、说学法,说课程序,三、说教法,四、说学法,三、说教法,四、说学法,三、说教法,讲授法,演示法,点面教法,情景教学法,启发式教学法,1.理论知识（预习资料复习）2.实践能力（课堂练习开放实验室）,四、说学法,.,12,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教学过程,三、说教法,二、说学情,四、说学法,说课程序,五、教学过程,（一）导入新课（5min）（二）讲授新知（5min）（三）演示操作（20min）（四）分组练习（55min）（五）课堂总结（5min）,(一)导入新课,1.复习旧课2.设置问题引出新课,提问常用漱口溶液义齿清洁方法,设问昏迷病人该如何清洁口腔,(一)导入新课,1.复习旧课2.设置问题引出新课,(一)导入新课,1.复习旧课2.设置问题引出新课,（二）讲授新知,1.概念2.适用人群3.目的,“三特殊”,层次分明,.,16,（三）演示操作,评估,准备,实施,（三）演示操作,评估,.,18,（三）演示操作,护士,用物,环境,准备,.,19,（三）演示操作,核对解释铺巾放盘湿润观察漱口擦洗漱口观察整理记录,实施,.,20,强调突出重难点,由左向右由内向外由上向下,（四）分组练习,模拟医院情景学生分组练习2.循环播放操作视频3.老师巡回指导,（五）课堂总结,1、根据学生练习情况，指出存在的问题，加以纠正。2、再次强调操作过程中的注意事项。3、指导学生预习下次课的内容。,.,23,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教学过程,三、说教法,二、说学情,四、说学法,说课程序,教学效果分析,在课前、课中、课后，通过课堂提问、学生
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