综合实践活动——保护野生动物教案

综合实践活动保护野生动物活动目的1 .通过活动更具体地了解野生动物，确立保护野生动物的意识。2 .在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3 .在活动中培养创新精神和实践能力。4、通过活动让学生关注生活，热爱生活，互相帮助，保护自然。活动方法在课外寻找、收集野生动物生存状况相关资料，了解目前保护野生动物的情况，以小品、朗读、书画、音乐、舞蹈、讲课、读书、听写、讨论等形式开展活动，运用多媒体等现代信息技术展示收获。活动报告一、引进。在自然界中，物种与物种之间有着无数的联系，构成了自然界的生物链，任何物种的灭绝都会影响其他物种。 因此，对所有物种，不论大小、美丑都应该加以保护。目前我国野生动物情况十分严重：青海可可西里高原的羚羊十年前有几十万只，现在不到七万只，而且每年有两万只白猪死在长江，20年前有400只，现在不到二十只野外生存的东北虎仅长白山还有八只关注生态自然，就是关心人类自身。 为了保护野生动物，必须从我们周围的点滴开始。二、程序。学生主持。1、客家民间传说“哥子着着”鸟 (即山鹌鹑)，讲鹦鹉的传说。 (作引子)(语文课外)2 .在多媒体上展示收集到的有关野生动物的照片(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等)，传阅有关野生动物的照片、实物、明信片、邮票。 (直观)(利用信息技术)3 .同时向听课生提交问卷调查。 (教师资源的开发、生成性)问卷调查的主要内容包括：是否吃过野生动物，是否需要吃野生动物，是否需要知道吃过的野生动物现在的生存环境和现状，是否吃过未经检疫的野生动物安全，吃过野生动物是否会对生态环境造成损害， 是否关注所吃动物的来源，吃野生动物的态度，是否知道中华人民共和国野生动物保护法，吃野生动物是否文明消费等。4 .同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。 (使用书法、美术)5、用PPT课件把成语填空，接着填空后语，推测动物之谜。 (国语的语言积累)例如：鼠目寸光虎视延迟牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心马成功羊肠小路猴年马月龙腾虎跳鹤立鸡群犬急跳壁如鱼得水珍鸟异兽道如蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼眼混珠而凤毛麟角狼心犬肺雕虫小技偷狗井底蛙惊弓的鸟休息后的话：老虎屁股不许碰老鼠穿过城市，有人喊叫老牛拉破车是很慢的猴子吃了辣椒，挠了挠耳朵鼬向鸡拜年不友好肉包挖沟谜：播种(布谷)整形哥哥多霜须公恍然大悟样子相似全身都是尖针去也好，坐也好，坐也好，坐也好，睡也好，坐也好，都要坐头足底大，像个傻瓜，四肢短而粗，多穿黑衣(熊)6 .背诵关于动物的诗词。 齐背古诗三首： 蝉，孤雁，鹧鸪。 暂时提取其他关于野生动物的诗。 (看日常的积累)(国语诗词)7 .用图软件放映动物照片说英语。 (旁流外语)(用信息技术)8 .结合本地物种介绍野生动物的习性等。 (生物)(语文阅读)利用图书馆和网络等调查的资料，介绍需要保护的野生动物，说明保护的重要性。9 .穿着与野生动物有关的食物、小物品表演。 (国语综合)10、音乐朗诵动物界百年来的灭绝列表。 (音乐和语文阅读)11 .放映flash动画民以食为天、朋友。 (信息技术的运用)12 .随机问答。 主题：如果在餐馆或家里遇到吃野生动物的人，可以问问如何建议纠正： 某某，你听我说。 (随机抽取)(国语的说)在当今社会，滥食野生动物是极其文明的恶习，它是滥捕、走私、非法加工、制作、销售的原因之一，严重破坏了野生动物资源与自然界的生态平衡，威胁着人类的健康。13 .调查和报告。 包括学生现场调查结果的统计报告。 (国语的写法)某地区目前野生动物生存状况调查主要包括：有哪些野生动物，哪些野生动物属于国家保护，现有数量有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地人民保护这些野生动物的意识如何，现在主要存在问题等。14 .放映flash动画动物表演。 (信息技术)十五、丹顶鹤之歌。 (音乐故事动画歌曲舞蹈)音乐讲述保护丹顶鹤的感人故事。放映MTV的歌一个真实的故事，表演舞蹈。16、介绍梅花山中国虎自然保护区。 (国语会话)读写的提案书。 (中文的写作或阅读)呼吁各饲养、运输、饮食企业不要非法经营，买卖、加工、制作、销售，成为绿色、环保、遵守法律的经营者。18、交流广告语和标语。 (国语的写法)交换广告的语言或标语。19 .展示书画、板报。 (书法艺术、绘画艺术、设计艺术)20 .播放媒体关于这次活动的报道。 (国语的写法，朗读)21、班长总结了这次活动。 (国语会话)三、总结。野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维持自然生态平衡中的作用和在社会生活中的地位越