课题1质量守恒定律(用).ppt

第五单元课题1质量守恒定律,课题1质量守恒定律,活动与探究,问：铁在潮湿的空气中生锈；天然气（液化石油气）燃烧连灰烬都没有留下；是不是化学反应后质量会变化呢？,活动与探究,1.提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？,2.猜想与假设,（3）参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。,（1）参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。,（2）参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。,依据：生活经验铁生锈,依据：化学反应是原子的重新组合,依据：生活经验液化石油气的燃烧,3.制定计划进行实验,方案一：白磷燃烧前后质量的测定,步骤：用镊子取出一粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平是否平衡。,磷+氧气五氧化二磷,点燃,PO2P2O5,活动与探究,想一想,（防止锥形瓶底炸裂）,（引燃白磷）,（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）,（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）,1、锥形瓶底部为何要铺细砂？,2、玻璃管有何作用？,3、气球有何变化？为何有此现象？,4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,方案二：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定,步骤：1、先把天平调节平衡；2、取一小烧杯放在天平左盘,在100mL烧杯中加入约30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净。3、反应前称量:把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一同放在天平中称量，称得总质量m1;4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。(砝码不动)5、反应后的称量:称得反应后的总质量为m2,比较m1和m2的大小。,FeCuSO4CuFeSO4,活动与探究,4.收集证据交流共享,剧烈燃烧，产生大量白烟，放热（气球先膨胀后缩小）,铁钉表面产生红色物质，溶液颜色由蓝色变为浅绿色,参加反应的白磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。,天平保持平衡,参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。,天平保持平衡,m2,m1,m1,m2,分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论？,回到第4张,活动与探究,5.得出结论,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（反应物的总质量=生成物的总质量）,适用范围：化学变化。,活动与探究,理解质量守恒定律的定义时要注意：,1.适用于“一切化学反应”，不适用于物理变化。2.仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量（如体积）。指反应或生成的“各种物质”，包括固体、液体、气体都要考虑。指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。,练习：1、在A+BC的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。2、在A+BC的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量。3、在A+BC的反应中，5克A和4克B能恰好完全反应，如5克A和6克B充分反应后，生成C的质量为多少？,9克,9克,8克,6.反思评价,是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？,实验51盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定,步骤：把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，用砝码平衡。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。,现象：固体消失，产生大量气泡。反应后天平不平衡，指针偏向右侧。,分析：没有称到生成气体的质量，所以天平不平衡。,活动与探究,实验52镁带燃烧前后的质量测定,步骤：取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方点燃镁条，观察反应现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，比较反应前后的质量。,现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，指针偏向左侧。,分析：没有称到参加反应的氧气的质量。,活动与探究,7.表达与交流,1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。2、如果在密闭容器中进行这两个实验，把反应后生成的二氧化碳和参加反应的氧气也称量在内，会出现什么实验结果？,之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。,会发现天平保持平衡。,小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。,活动与探究,为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？,?,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,原子种类变了吗？,原子数目变了吗？,原子质量呢？,化学反应前后,元素种类呢？,物质总质量呢？,不变,不变,质量守恒定律的微观解释：,在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。,质量守恒定律的小结,小结：,在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变,判断下列说法是否正确：(1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律(2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。(3)水在催化剂的作用下可变成燃油(主要含C、H),典型例题：,1、蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会变小？,2、铁生锈后，质量为什么会变大？,解释日常生活中的一些现象,学生练习,1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变,D,2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？,根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。,3、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为。,CO2,化学方程式,思考：,怎样用一个式子来表示化学反应呢？,如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。,1、化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子。,化学方程式,文字表达式：,化学方程式：,化学方程式,2、化学方程式表示的意义：,意义,表示反应物.生成物及反应条件,反应物：C、O2。生成物：CO2。条件：点燃,质量比（即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）,12：162：12162,12：32：44,粒子个数比,1：1：1,化学方程式的读法,（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子,化学方程式,36432,表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。,表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。,表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。,化学方程式,从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？S+O2SO2Fe+CuSO4Cu+FeSO4CuO+H2Cu+H2O,