2018教科版四年级下册科学教学计划

四年级科学教育计划一、学生状况分析：四年级学生的科学课学习已经奠定了一定的基础，求知欲和参与科学活动的欲望明显增强。学生们已经掌握了很多科学知识和科学方法，对科学探索活动很高兴，对用自己的方式观察很多细节的场所兴趣很强，已经具备了初步的探索能力、实践能力。另外，在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力有了很大提高。但是由于学生的年龄限制，观察的深度和准确度不够，观察或说明的方法还没有得到实际应用。大部分学生的知识不广，勤动脑子的学生占的比例不大。另外，其他学生在活动时往往需要很长时间，效率低下，不能很好地利用宝贵的课堂时间的现象很明显。这个学年是培养学生科学素养的重要时期。教育中由于势利，要积极引导学生在学习中逐渐尊重客观事实，重视证据，果断提出疑问的科学质量和思维方式，提高他们的学习质量。二、教材分析这本教科书有四个单元：电、新生命、食物、岩石和矿物。“电”单元从“什么是电”开始。学生对静电的生活经验比较丰富，使他们更好地了解电荷的相关知识，可以在后续课程中进一步建立对电流和电路的学习基础。本单元将通过与电力相关的内容的实验、交流、预测、检查、测量和推理、解释等活动，使学生形成有关电力的初步概念，掌握一些基本的实验操作技术。“新生命”单位是在“油菜花观察”中引进的。植物对花、果实、种子的一系列观察活动转变为动物的蛋、繁殖的观察、研究，学生们将获得植物和动物如何繁殖新生命的知识，形成一系列关于生命的发展概念。教科书上的观察实验，特别是一些探索性的实验，是支持生命相关概念的建立，在此过程中让学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中吃的食物的回忆和分类，引起了学生对饮食生活的关注，在饮食中发现了自己的坏习惯，以后的人生中可以进行科学、合理、均衡的饮食。对食品变化和食品信息获取方法的研究也在帮助学生更好地了解事物的特性和变化规律。“岩石和矿物”单位是学生对构成地球固体的物质的第一次探索。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，学生们形成了对地球物质的一般概念，对地球资源的保护、开发和利用的重要意义有了更多的理解。三、教育目标1、努力发展学生的科学思维方式，培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中接近科学，应用科学，将科学转化为自己日常生活的指南，逐步发展科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探索的过程和方法，让学生直接经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，培养人才，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，思考问题。3、学生们学习使用假设的方法，分析事物之间的因果关系，着重在实验中观察测量。特别是学会控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，建立分析模型，验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心和好奇心，大胆，重视证据，敢于质疑的科学态度和科学，热爱故乡，形成热爱祖国的感情；5、亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科学技术的发展。四、教育措施1、理解学生对所学科学主题的早期想法，特别是在理解一些概念的过程中出现的想法。在概念形成过程中，要充分理解学生的思维变化，才能做出正确的教学判断，防止客观事实与学生的想象力混淆。2、指导学生比较和说明实验结果。教科书中涉及很多观察、比较活动，这些活动可以帮助学生观察的对象发现属性、结构、功能、关系等方面的特性，是学生构建科学概念的重要认识基础。3、在观察和实验过程中指导学生写好记录。教科书中列出了每个单元对应的记录表，并提示学生使用文字、数据、简洁的线、气泡、网状、棒等进行记录。学校要引导学生用客观记录观察的现象，将自己的记录与分组学生的记录进行比较、修改，教师每周都要督促和检查学生的记录。4、引导学生用正确适当的词汇描述观察到的现象和事实。在这个活动中，有很多内容需要学生说明，有些对实验过程的说明，这种说明可以帮助学生提高科学思维能力，对教学要有耐心。5、指导学生整理、加工观察和实验结果，形成正确的解释。特别是要引导学生重视在观察实验过程中从证据、表格、图形中获取的一些科学信息，并合理使用这些信息进行科学说明。五、教育进展周藩讲课内容上课时间注释1预备省2第一个单位：电气1、生活中的静电现象；打开小灯泡233、简单电路；电路坏了245、导体和绝缘体；做一个小开关257、连接其他电路；1、油菜花开了；2第二单元：新生活62、各种花；3、花、水果和种子；274、种子向远处扩散；5、种子发芽；286、动物的蛋；7、动物繁殖活动；29第三单元：食物1、一天的食物；2、食物的营养；2103、营养必须均衡；4、生食和熟食；211面包发霉了；6、减缓食物劣化的速度；2127、食品包装函；1、多种岩石；2第