小学人教四年级数学第三单元 角的度量 第1课时 线段 直线 射线.ppt

,第1课时直线、射线和线段,义务教育人教版四年级上册,角的度量,【教材分析】,本课的知识是人教版小学数学四年级（上册）第三单元第一课时（线段、直线和射线），本节课是在小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识的基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。,【学情分析】,线段、直线和射线对四年级学生来说是比较抽象的图形，又是比较容易混淆的知识。虽然学生在低年级时已初步接触过线段，但当时只是感性的初步认识，这次是学生第一次同时接触线段、直线和射线，要把感性的认识上升到理性的高度，在感知方面会有一定的困难，这就需要借助直观和实际的例子加以说明，采用观察想象、抽象概括等方法帮助学生理解三线的特征及区别联系。,【教学目标】,1.进一步认识线段、射线、直线。,2.能识别射线、直线和线段三者之间的联系和区别。,3.初步建立空间图形的表象。,【教学重点】,【教学难点】,掌握直线、射线和线段的特征。,直线、射线和线段的联系与区别。,一、新课导入,人们用线条创造了美，给大家以美的享受，你们有兴趣走进线的王国，去研究有关于线以及由线组成的图形吗？,二、探索新知,思考：拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作什么呢?,可以看成线段。,自己在纸上画一条线段。,说一说：对于线段你都有哪些认识？,线段是直的，有两个端点。,线段有一定的长度。,如何用字母表示线段？,为了表述方便，线段可以用字母来表述。如线段AB。,A,B,保持左端不动，将右端无限延长。这是一条什么线呢？有什么特征？,这是一条射线，它有一个端点，一端可以无限延伸。,如何用字母表示射线？,射线可以用端点和射线上的另一点来表述，如射线AB。,你会画射线吗？,生活中还有哪些事物可以看作是射线呢？,把线段向两端无限延长会是什么样？,这是一条直线。它没有端点，能向两端无限延伸。,如何用字母表示直线？,直线除了可以用“直线AB”来表示，还可以用小写字母来表示，如直线l。,A,B,l,线段、射线和直线之间的关系,说说线段、射线和直线之间的关系。,它们都是直的。,两个端点，是直线的一部分,一个端点，无限延长，是直线的一部分,没有端点，无限延长,围绕一点画线,画射线,画直线,无数条,无数条,围绕两点画直线,经过两个点可以画多少条直线呢？,过两个点只能画一条直线，两个点可以确定一条直线。,达标检测,下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？,直线,直线,射线,射线,线段,线段,线段,三、巩固提高,1.数一数有几条线段。,答案：一条。,2.图中共有几条射线？,答案：四条。,3.数一数，填一填。,（）条线段（）条直线（）条射线,6,1,8,4.判断，对的画“”，错的画“”。,（1）一条射线长100米。（）（2）一条直线比一条射线长。（）,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,教学中给予了学生想象的时间和空间，发展学生的空间感。直线、射线都是能够无限延长的，让学生闭上眼，让脑海中的射线向一端延长、延长、再延长，让脑海中的直线也向两端无