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文档简介

2020年疫情恢复后教学衔接工作方案在疫情期间，根据高等教育部门在疫情防控期间停课的指示精神，我校四年级高年级全体教师制定了严格、科学的教学和测试计划，到目前为止，大部分教师已经完成了本学期近一半的教学任务。在此期间，教师充分利用网络教学资源和新媒体与学生及时沟通。从周一到周五，有科学和标准的教学时间，以及课间体育锻炼时间。此外，每名班主任还穿插有爱国主义教育、学习秩序教育、心理咨询、家校沟通等教育，以确保我校四年级学生能够以健康、乐观的态度应对疫情，同时愉快、积极地完成初中最后一学期的学业和毕业班的复习任务。为了巩固网上教学内容，也为了弥补网上教学的不足，做好网上和网下教学内容的衔接工作，四年级的教师，主要做三个步骤：第一步是找出细节，在网上学习时提前梳理每节课的学习笔记，找出以前网上讲课的遗漏。了解每个班级的学习困难是否被掌握，检查学生是否缺课。通过抽查、听、说、读、写等方法，可以帮助学生找出学习中的薄弱环节或疏漏之处。第二步是找出问题。找到细节后，我们应该对全班的学习情况进行全面的分析，找出学生在线学习中存在的共性问题和个性问题。应该鼓励学生通过复习和测试找出他们在网上学习中的错误。分析问题的原因，在我和同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步是检查并填补空白。高等教育部门建议教师在复课后不要从头重复网络教学的内容。因此，教师将通过以下两种方式检查并填补空白：1.专注于突破。对于学生的个性化问题，鼓励学生通过观看在线教学视频、独立复习、反复练习和给予个别指导来逐步解决。2.平时上课前补充。对于与以前内容有很强一致性的新课内容，在新课之前，可以安排一定的时间来复习和整理课前课后的知识点，从而使学生在知识学习环节上实现无缝衔接。在五月的满绿中，当花开柳绿的时候，我们要在复学的快乐日子里进行一次诊断测试。其目的是：1.在网络教学中呼应和巩固单元测试，便于在网络学习中全面测试学生的学习效果。2.开学后，我们将有针对性地找出漏洞，填补空缺，提高教学效率，弥补流行期间的教学损失，使学生能够迅速适应学校的作息制度，迅速投入学习。3.设置中考模拟试题，采用中考模拟形式，让学生熟悉试题和考试难度，为中考前第二轮和第三轮复习打下良好基础。诊断测试说明1.时间：星期二和星期三2.主题安排：星期二8:0010:00中国的13:3015:00物理学15:3017:00化学星期三8:0010:00数学10:3011:30政治13:3015:30英语复学后，通过加强师资力量和教师的努力，学生的学习成绩会有很大的提高，对此我们充满信心。亲爱的老师们，新学期已经开始了。让我们从内心、努力和情感开始，关注细节。以开放的心
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