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第18课时电路,第18课时电路,第18课时考点聚焦,考点1电路的三种状态,第18课时考点聚焦,考点2电路和电路图,说明电源是将_能转化为电能的装置用电器是将_能转化为_能的装置,电源,用电器,开关,电能,电池,发电机,其他形式,电,其他形式,其他形式,2.电流的方向电路中电流的方向是从电源的正极经用电器到电源的负极3.电路图用电路元件符号表示电路元件实物连接的图,第18课时考点聚焦,考点3电路的连接,逐个顺次,并列,一,仍能,两,不能,第18课时考点聚焦,整个电路,整个电路,所在支路,第18课时考点聚焦,“导电”与“带电”,知识纵横,(1)导电过程是自由电荷定向移动(形成电流)的过程，导电体是导体(2)带电过程是电子得失(呈现出多余正负电荷，即带静电)的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体,第18课时考点聚焦,第18课时归类示例,类型一电路及其三种状态,命题角度：(1)电路的组成及各部分的作用(2)电路的三种状态及特点(3)电路故障的分析判断,第18课时归类示例,解析两灯在两条不同的支路中，电路应该是并联的，电池放在干路中，电流表与灯串联,第18课时归类示例,C,第18课时归类示例,第18课时归类示例,类型二电路与电路图,命题角度：(1)判断、设计串联和并联电路(2)根据实物图画出电路图(3)根据电路图连接实物图,第18课时归类示例,第18课时归类示例,灯泡L2应与电流表的负极相连，关键是明白实物图中各个用电器的连接情况,解析沿电流方向分析电路，电流经过开关、电流表后，应分别进两个灯泡，然后经过灯泡后再汇合在一起，回到电源的负极这样电流表才能同时测出通过两个灯泡的电流,第18课时归类示例,第18课时归类示例,解析采用“先干后支法”的方法进行，可以找出电路元件最多的支路，即电源正极开关S电流表A灯泡L1电源负极，再在两结点处并联上L2.,第18课时归类示例,类型三电路的串联和并联,命题角度：(1)识别电路的连接情况(2)能判断一些简单电路的工作原理,第18课时归类示例,C,第18课时归类
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