21 成语故事二则 第1课时_第1页
21 成语故事二则 第1课时_第2页
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文档简介

课题 21 成语故事二则 第1课时 总序第 106 个教案课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标 1.认识本课15个生字，会写8个生字，会认7个生字。2.理解成语故事内容，培养学生谦虚好学和做事专一的品质。重点难点 1.理解成语的意思。 2.懂得成语中所蕴含的道理。教学方法 议论法、分析法教学准备 生字卡片、词语卡片、多媒体课件教学过程一、导入新课，理解“一字之师”字面的理解。1. 学生齐读课题。2. 请学生说说对“一字之师”的理解。(一个字的老师。)二、放一字之师朗读录音磁带。1. 说说你听懂了什么？（讲古时候一个叫郑谷的人给一个叫齐己的和尚修改诗句的故事。郑谷仅仅为齐己修改了一个字，因此被齐己称为“一字之师”。2. 给生字、新词做上标记。三、出示生字卡片，学习生字。1. 卡片展示，逐一板书：题目 前面 昨天 数学 算术 2. 听录音朗读，学生跟读。3. 议一议，哪些读音需要注意。“昨天”的“昨”，不要读成“zhu”。“数学”的“数”是一个多音字，在这里读“sh”，在“数一数”中读“sh”。“算术”的“算”不要读成了“sn”。4. 卡片随机抽读。5. 出示认读字： 则、 梅 、致。用上面的办法学习这几个字。四、学生试读课文，熟悉课文内容。五、分析课文，了解课文内容。1故事中有哪几个人物？他们之间发生了什么事？（齐己向郑谷请教，郑谷给他的诗修改了一个字。）2“前村深雪里，昨夜数枝开”是什么意思？（在厚厚的大雪中，前面村子的梅花昨夜开放了几枝。）3“昨夜一枝开”又是什么意思？(昨天晚上开放了第一枝。)4为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开“好？(指导学生用书上的语言来回答。)六、自读自悟，感知课文蕴含的道理。1你对齐己有什么看法？对郑谷又有什么看法？2从齐己身上，你学到了什么？（在知识面前，永远要谦虚，要有虚心好学的精神。）七、指导学生田字格书写生字。1观察生字在田字
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