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9.1.2不平等的性质(1)，幽灵2中的赵亮，有趣的故事：动物园里的小猴子和大象一起玩尤茨游戏(如图所示)，但不能玩游戏。小明想了一个办法：(1)让猴子和大象都背10公斤的东西，游戏还能继续吗？3只小猴子和3只大象能继续玩游戏吗？核心困难焦点：理解不平等的三个基本特征。困难：如果能够掌握不等式基本特性3的理解和应用，学习目标不等式的三个基本特性，并适当地应用，那么可以用或来填充空格并总结其中的规律吗？(1)，如果是5，3，那么5 2_3 2，5-2_3-22)，如果是-1-3，那么是-1 2_3 2，-1，6565651，c，-c，特性1:不等式两边添加或减去相同数(或表达式)的方向不变a？如果1、b、a c、3和6为2，则为65 _ _ 25、65 _ _ 256 (-5) _ _ 2 (-5)、6 (-5) _ _65656565651，空格为“”，“656565656565656510；或“656565656565656510；填这个可以概括其中的规律吗？填空找到了什么规律？特性23360不等式两边乘以或除以相同的正数，等号方向不变a？b，c-0，如果是，AC BC(或)，3，3，特性：不等式两边乘以或除以相同的负数，等号方向就会改变a？如果特性1:不等式的两侧添加或减去相同数(或表达式)的方向不变，则a，b c特性2:不等式的两侧乘以或除以相同的正数，等号方向不变a？(2)等式的性质和不等式的性质可以说哪些相似之处和不同之处？(？示例1:如果以下变量为ab，则设置(2)、(3)、(4)、(1)、示例2: a b，并根据不等式的特性设置“”(取决于不平等的性质)(2)a3 _ _ _ B3；(根据不等式的性质)(3)0.1a _ _ 0.1b；(取决于不平等的性质)(4)-4a _ _ _ _-4b；(取决于不平等的性质)(5)2a 3 _ _ _ 2b 3；(根据不等式的性质) (6) (m2 1) a _ _ _ _ _ _ (m2 1) b (m为常数)(根据不等式的性质)， 26(2)3x2x 1(3)-x-50(4)-4x-3，3，2，(1)x-得到X-7 7，得到26 7x-33，这个不等式的解释在图轴上表示，第一次测试叶峰，(2)利用不等式
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