§75物体浮沉AA

物体的浮沉一、学习目标： 1.通过物体浮沉现象的实验探究，知道物体的浮沉条件。 2.联系日常生活实际，了解物体浮沉条件在生产、生活和社会中的实际应用。 3.知道密度计、潜水艇、热气球的原理。二、学习重、难点： 重点：物体的浮沉条件。 难点：物体浮沉条件的应用。三.学习活动: (一)思考：(思考后要积极踊跃发言)同学们都知道木块、树叶能够漂浮在水面上，铁块、铜块会沉到水底，但是用钢铁做的轮船却能够漂浮在水面上，钢铁的潜水艇却能够在水中自由的上浮和下潜呢？物体的浮与沉究竟是由什么因素来决定的呢？今天我们来学习新的一节：物体的浮与沉。 (二)实验探究A:怎样使物体上浮和下沉1.猜想与假设:(1)请同学们推测以下这些物体当它们放入水中后会是怎样的状态。（挤扁了的牙膏皮、空的塑料小瓶、生鸡蛋）(2)用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（器材有：盐、小硬币、玻璃杯）2.制定实验方案:学生讨论2分钟后上讲台进行演示。（要求在操作时进行语言表达）：将挤扁的牙膏皮捏成空心状就可以漂浮在水面上。(体积变大了，而重力没有变化;牙膏皮体积在变大后可以排开更多的水，即增大了V排，也就增大了浮力。)：在水中不断加盐，可以使鸡蛋浮起。(水的密度增大了，而鸡蛋的重力没有改变;水中加盐后，液体的密度增加了，也就增加了浮力。而鸡蛋的重力不变。)：在小瓶中不断加入小硬币会使小瓶沉入水底。(小瓶的重力增加了，而在浸没的过程中浮力没有变化。)3.进行实验并收集证据:综合起来看，在这些方法中分别改变了哪些力的大小？是怎样改变的？（改变了物体所受的重力和浮力。在液体的密度不变时，改变排开液体的体积；或者在排开液体的体积不变时，改变液体的密度都可以改变浮力。）4. 分析实验并得出结论:可见改变物体的重力和浮力的关系就可以改变物体的浮与沉。(三)实验探究B:物体的浮沉条件1.猜想与假设:在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？2.制定实验方案:在小瓶中分别装入不同的配重物或小硬币就可使小瓶上浮下沉和漂浮。即改变小瓶的重力和浮力的关系。3.进行实验并收集证据:4.分析实验并得出结论: 则物体的浮沉条件可以归纳为：当物体部分浸没时，G=F浮，则物体漂浮。当物体浸没时： (G=mg=物gV物,根据阿基米德原理:F浮=液gV排,且V物=V排)如果F浮G，则液G，则液物, 物体上浮。如果G=F浮，则液=物, 物体可悬浮在液体中任何深度的地方 (补充:如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫悬浮。)(四)物体浮沉条件的应用:1.轮船：(1) 制造轮船的原理：把船做成空心，使它能够排开更多的水，增大浮力。(2) 排水量的定义及理解：排水量是船排开水的质量（指出并不是重力）(3) 分析：轮船从大海河流的重力、浮力和排开水的体积的变化。2.潜水艇:(1) 构造及浮沉的原理：改变自身的重力来实现沉浮 (2) 分析：潜水艇上浮、悬浮和下沉的过程。3.气球:(1) 原理：充入密度比空气密度小的气体。(2) 改变气球的体积(浮、沉)4.密度计: 利用物体漂浮在液面的条件工作.5.盐水选种子:把种子放在一定浓度的盐水里,利用浮力把好.坏种子分开. 四、随堂练习：1.物体在液体中的浮沉决定于液体所受的_力和_力的大小。2. 当物体所受的重力_浮力时，物体下沉；当物体所受的重力_浮力时，物体上浮；当物体所受的重力_浮力时，物体漂浮。3.铁块在水中下沉是因为铁块受到的浮力_重力；铁制的轮船漂浮在水面上