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文档简介

,方法铺垫（1）想测量数学书有多宽，用什么去测？怎么量？（2)测量这本书有多重，也用尺子吗？,1.问题：这两个角哪个大？预设：2大。,2.追问：2比1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？,预设：可以用量角器分别量出两个角的大小，再求出它们的差。,角的度量,打开书第40页，自学课本，,（二）量角,一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法,1.出示60度角。,2.问题：用刚才那个简单的量角器能量出这个角的度数吗？预设：不能。,3.追问：要想量出这个角的度数，我们可以怎么办呢？预设：继续平均分，增加量角器刻度。,（三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围,4.出示刻度细化后的量角器。,一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法,（三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围,5.问题：观察刻度细化后的量角器，能量出哪些角的度数。预设：能量30度、60度、90度、120度、150度、180度这些角的度数。因为这个量角器上正好有这些刻度数。,一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法,（四）改变被量角的方向，感知量角器内外层刻度的产生过程,2.问题：量一量这时角的度数是多少。预设：120度；60度。,3.问题：同一个角究竟是120度还是60度呢？说一说你的想法。预设：量角器上的刻度显示的是120度。这个角只是前面那个60度角翻转过来的，大小没变，还是60度；这个角比90度小，不可能是120度。,1.创设问题情境：将前面出示的60度的角翻转。,一、认识量角器，掌握用量角器度量角的步骤和方法,（五）继续改进量角器，进一步细化量角器刻度,1.出示进一步细化刻度后的量角器图。,（二）量角器的演变,0,0,180,180,中心点,“0”刻度线,“0”刻度线,外圈刻度,内圈刻度,90刻度线,认识量角器,刻度线,1度角1,角的计量单位是“度”,用符号“”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1。,10,30,45,90,120,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,两对齐：中心点和顶点0刻度线和边）一注意：（注意是看内圈还是外圈的数）,猜一猜量一量,40,40,130,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,30,70,110,有一张被损坏了的图纸画有一个角，可是角已经残缺了，你有办法测量出这个角的大小吗？,这节课你学到什么？,说说角的大小与什么有关？,3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,1
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