学前教育学 第十一章 学前儿童全面发展教育 田道勇ppt课件

学前教育学第11章学前儿童全面发展教育田大勇。故障排除1。示范解释系统脱敏法和对幼儿问题行为的矫正。系统脱敏法是在舒适和充分舒适的心境下，安排孩子们越来越接近他们害怕的东西，或者逐渐提高孩子们对害怕的东西的刺激强度，使孩子们对事物的敏感度逐渐减少，或者完全消失。系统脱敏疗法对纠正儿童特定的条件性情绪反应和行为问题更有效，可以用于治疗诸如洗澡、毛起毛恐惧、黑暗恐惧等各种恐惧症或强迫症等焦虑症或焦虑为主导症状的行为障碍等。本章内容I，学前儿童综合发展教育概述：意义和意义2，学前儿童体育：意义、任务和实施3，学前儿童智力教育：意义、目标、内容和实施5，学前儿童审美教育：意义、任务和实施，内容介绍，学前儿童综合，学习建议，一、学前儿童全面发展教育纲要(一)学前儿童全面发展教育的意义，以学前儿童身心发展的现实和可能性为前提，促进学前儿童身体、智慧、德国各方面的全面和谐发展，以及适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、方法(2)学前儿童全面发展教育的意义1。社会发展的意义体育有利于提高全民族的体质；智力教育为提高社会文化科学水平奠定了基础。道德教育是社会主义精神文明持续发展的保障。美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈规陋习。1.学前儿童全面发展教育纲要2。对个人发展的意义体育可以促进儿童身体的正常生长和发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；智育可以满足孩子的认知需要，促进孩子的智力发展，为以后的学习打下良好的知识和智力基础；道德教育可以帮助孩子们适应社会生活，促进个性健康发展。审美教育培养孩子的心灵，促进其审美能力和智力的发展。第二，学前儿童体育(a)学前儿童体育的概念学前儿童体育在学前儿童公园进行，遵循儿童身体增长和发展的规律，运用科学的方法加强儿童体质，保障儿童健康的一系列教育活动。(b)学前儿童体育的任务是保护儿童的生命，促进儿童的正常发展和健康成长。培养孩子们的良好生活、卫生习惯。锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童的正确姿势，增强其体质；加强儿童的自我保护意识学前儿童全面发展教育的重要性，第二，学前儿童体育(3)学前儿童体育实施1。学前儿童体育的方法为儿童创造良好的生活环境，科学护理儿童的生活；细心组织各种体育活动，提高儿童的健康水平。2.实施学前儿童体育应注意的问题第一，重视提高儿童的体力；第二，重点培养孩子们对体育活动的兴趣和态度。三是专业体育活动与日常活动相结合；第四，在体育活动中注意教师的指导。3.学前儿童智力教育(a)学前儿童智力教育的概念学前儿童智力教育是根据认知发展的特点，有计划地促进儿童对周围环境的理解，掌握广泛的知识和技能，发展智力，培养认识活动的兴趣和良好的学习习惯的教育过程。(b)学前儿童智力教育的任务是教儿童粗浅的知识。开发儿童的智力(主要指观察能力、记忆力、想象力、思维能力、注意力等)。开发孩子们的语言。培养孩子们的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。第三，学前儿童智力教育(c)学前儿童智力教育的实施提供了适合儿童发展水平的课程方案。注意儿童早期经验的获取和积累。激发好奇心和学习兴趣。开发口头语言。提供多种活动，丰富学习环境。重视非智力因素的培养。第四，学前儿童道德教育(一)学前儿童道德教育的意义道德教育是指中小学教育中的政治教育、思想教育和道德素质教育。学前儿童道德教育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，根据社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童应用教育效果，以发展儿童社会性和培养道德素质的教育活动。第四，学前儿童道德教育(2)学前儿童道德教育的目标幼儿园工作规程，是儿童热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学情操、诚实、自信、好问题、友爱、勇敢、共享物、克服困难、克服困难。(爱父母，爱老师，爱同伴，爱家乡，第四，学前儿童的道德教育(3)学前儿童的道德教育内容1。文明行为习惯的教育2。萌生爱的情绪3。培养孩子良好的个性素质(诚实、自信、勇气、主动性、活泼开朗等)(4)学前儿童道德教育的实施1。爱和尊重儿童2。由于按照道德教育规律儿童的道德认识、道德意志等发展薄弱，学前儿童道德教育必须从情感开始，集中于道德行为的形成。在具体的道德教育过程中，首先要注意从近到远，从具体到抽象。第二，要直观，形象，避免说教，避免空谈。第三，注意个别的差异。第五，学前儿童美学教育(a)学前儿童美学教育的意义美学教育也被称为“审美教育”。学前儿童审美教育根据儿童身心的特点，通过审美教育活动，培养对他们美的兴趣和爱好，培养美感和初步审美能力，通过多种艺术活动发展表现美和创造美的能力。(2)学前儿童审美教育的任务1。教孩子们音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗陋知识和技能，培养对艺术的兴趣。2.初步开发儿童对周围生活、自然、文学艺术美的感觉、表现力和创造力。5.学前儿童美学教育(3)学前儿童美学教育的实施1。营造美丽环境的环境美包括室内环境和室外环境。幼儿园环境要经过整理、录制、艺术化、儿童化，使其成为花园和儿童乐园。设备和用品力求应用、美观、整洁、有序。2.北部冬天，因纳干枯的秃头，只有宋百万常绿，教师可以启发幼儿欣赏松柏的风貌。3.感受各种形式的社会。宽阔的道路、壮观的立体交叉路、美丽的商店橱窗等。五是学前儿童的审美教育4。重视艺术教育。音乐、美术、文学艺术教育等。在游戏中实施审美教育。孩子们通过积木式立交桥的建设，增强了孩子们的美丽。庆典，娱乐活动的审美教育。演出会、娱乐会、运动会、联欢会等。总结1、学前儿童综合发展教育纲要(一)在学前儿童身心发展的现实和可能性的前提下，促进学前儿童的身体、智慧、德国和美国的全面和谐发展，并通过适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段进行，培养学前儿童素质的教育。(2)学前儿童全面发展教育的意义1。社会发展的意义体育有利于提高全民族的体质；智力教育为提高社会文化科学水平奠定了基础。道德教育是社会主义精神文明持续发展的保障。美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈规陋习。2.对个体发展的意义体育可以促进儿童身体正常成长和发育，全面加强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；智育可以满足孩子的认知需要，促进孩子的智力发展，为以后的学习打下良好的知识和智力基础；道德教育可以帮助孩子们适应社会生活，促进个性健康发展。审美教育培养孩子的心灵，促进其审美能力和智力的发展。摘要2 .学前儿童体育(a)的概念学前儿童运动是指在学前儿童公园进行的，遵循儿童身体增长和发育的规律，利用科学的方法加强儿童体质，保障儿童健康的一系列教育活动。(b)学前儿童体育的任务是保护儿童的生命，促进儿童的正常发展和健康成长。培养孩子们的良好生活、卫生习惯。锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童的正确姿势，增强其体质；提高儿童自我保护意识，学前儿童全面发展教育的意义。(3)学前儿童体育实施1。学前儿童体育之路：为儿童创造良好的生活环境，科学护理儿童的生活；细心组织各种体育活动，提高儿童的健康水平。2.学前儿童体育运行中必须注意的问题：一，重点提高儿童的体力。第二，重点培养孩子们对体育活动的兴趣和态度。三是专业体育活动与日常活动相结合；第四，在体育活动中注意教师的指导。总结三、学前儿童智力教育(a)学前儿童智力教育的概念，是根据认知发展的特点，有计划地促进儿童对周围环境的了解，掌握广泛的知识和技能，发展智力，培养认识活动的兴趣和良好的学习习惯的教育过程。(b)学前儿童智力教育的任务是教儿童粗浅的知识。开发儿童的智力(主要指观察能力、记忆力、想象力、思维能力、注意力等)。开发孩子们的语言。培养孩子们的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。(c)学前儿童智力教育的实施提供了适合儿童发展水平的课程方案。注意儿童早期经验的获取和积累。激发好奇心和学习兴趣。开发口头语言。提供多种活动，丰富学习环境。重视非智力因素的培养。摘要第四，学前儿童道德教育(一)学前儿童道德教育的意义道德教育是中小学教育中的政治教育、思想教育和道德素质教育。学前儿童道德教育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，根据社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童应用教育效果，以发展儿童社会性和培养道德素质的教育活动。(2)学前儿童道德教育的目标幼儿园工作规程是儿童道德教育的目标，即热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的感情，培养诚实、自信、好问题、友爱、勇敢、热爱公共物品、克服困难、有礼貌、热爱科学的感情。(爱父母，爱老师，爱同伴，爱家乡，爱祖国，摘要(3)学前儿童道德教育的内容1。文明行为习惯的教育2。爱的情绪萌生3。培养儿童良好的人格品质(诚实、自信、勇气、主动性、活泼开朗等)(4)学前儿童道德教育的实施1。爱和尊重儿童2。道德教育法儿童的道德认识、道德意志等方面发展不好，因此学前儿童道德教育要从情感开始，集中在道德行为的形成上。在具体的道德教育过程中，首先要注意从近到远，从具体到抽象。第二，要直观，形象，避免说教，避免空谈。第三，注意个别的差异。摘要5、学前儿童审美教育(a)学前儿童审美教育的意义审美教育也被称为“审美教育”。学前儿童审美教育根据儿童身心的特点，通过审美教育活动，培养对他们美的兴趣和爱好，培养美感和初步审美能力，通过多种艺术活动发展表现美和创造美的能力。(2)学前儿童审美教育的任务1。教孩子们音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，培养对艺术的兴趣。2.初步开发儿童对周围生活、自然、文学艺术美的感觉、表现力和创造力。(c)对学前儿童进行审美教育1。创造美丽环境美的环境包括室内环境和室外环境。幼儿园环境要经过整理、录制、艺术化、儿童化，使其成为花园和儿童乐园。设备和用品力求应用、美观、整洁、有序。摘要2 .北部冬天，因纳干枯的