2015年语言文字规范化示范学校计划

2015年语言文字标准化示范学校计划隆阳区瓦窑明德小学2015年3月2015年语言文字标准化示范学校计划隆阳区瓦窑明德小学为了全面推进素质教育，进一步提高我校语言文字工作的整体水平，提高教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据保山市教育局的相关文件精神，与云南省语言文字规范化示范学校评估标准进行对比，通过学校的研究，决定积极开展市级语言文字规范化示范学校的设立活动。 为了开展更好的工作，特别制定本实施方式。一、充分认识示范学校创办活动的意义1、推广国家共同语言文字，促进语言文字应用规范化，是提高社会有效运作和社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力发展要求、先进文化发展方向和最广大人民根本利益，开展示范学校创办活动，进一步提高我校语言文字工作的总体水平，使学校在整个社会2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。 充分发挥教育教学的主要途径作用，使学生进行国家共同语言文字教学，使学生具有良好的语言文字应用能力，需要培养数亿高素质劳动者、数千万专业人才和众多创新人才。3、开展示范学校创办活动，规范本校教学活动，提高教师语文教学水平的基本素质，进一步促进本校教学教学改革具有深远意义。4、推进国家共同语言文字普及是社会主义精神文明建设的重要内容。 逐步提高规范化语言文字水平，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。 开展示范学校创办活动是提高教职工全体思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。二、具体措施1 .加强领导，贯彻政策法规学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识活动的重要意义，将语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入基本工作训练，渗透到学校各教育教学活动中。成立学校设立活动指导小组，全面指导和负责设立学校示范学校。 组长：馀国乔，副组长：杨宝菊，成员：瓦窑明德小学其他所有教师。2、营造氛围，加大宣传力度，充分利用长期突出宣传标语、招牌校园内的广告栏和各级教室的纸板，宣传普及普及普通话和规范语言文字的重要意义，介绍规范语言文字的相关知识，创造规范语言文字的良好环境和氛围。在学生中成立规范语言文字活动组，制定活动计划，继续活动。(一)大力开展宣传工作，利用宣传资料、广播、宣传周等多种形式，在校内外宣传普通话，宣传使用规范语的重要性。(2)走上街头，检查和监督学校附近的社会用语(3)利用业馀时间检查监督校内用字(包括各种标识、标语、教师板书、作业评分、评论等)。 提出修正不规范的用字错字等的意见。3 .实行管理，加强监督检查把普通话的普及和字的规范化纳入学校素质教育、学校常规管理，采取有效措施，把语言文字的规范化要求渗透到学校各教育教学中。 每学期计划上四节以上的课。 教师要有教学计划、教案，教导处要安排检查，做相关记录。 规范介绍普通话规范知识、汉字规范知识的文件管理。 有关语言文字规范化的文件、资料、规划、总结及相关教案、作业、检验记录等，都应及时列入文件，确保文件管理的规范化。4 .加强培训，提高普及度加强普通话口语教学和汉字书写教学。 学校的所有课程都要用普通话授课，普通话真的成为教育语言。 根据新课标的要求，结合本学科的教学特点，加强口语教学和文字训练。 在教学过程中，重视培养学生普通话口语能力，重视培养学生正确识别识字范围内规范字和非规范字的能力，培训学生正确写汉字，普遍提高学生语言应用能力，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课标。 把普通话真的变成校园语言。 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生课外活动、教师之间、教师之间、学生之间的各种沟通，都使用普通话。 教师和学生向社会、家庭渗透辐射，影响社会、家庭普通话的普及和提高。 积极组织学生普通话口语实践活动。 活动组织内容丰富，形式多样，兴趣强烈，活跃，培养学生的普通话口语能力和兴趣。 教师举行技能竞赛，学生进行推广明星选拔。 近年来，我校有很多教师参加了市、区的各种教室教育竞赛，取得良好成绩的多名学生多次参加隆阳区组织的各种演讲竞赛，获奖。 其中，杨宝菊先生在隆阳区北区口语交流课教育竞赛中获得二等奖等，李睿希、杨倩先生参加隆阳区的“老师你好，我的好老师”演讲竞赛并获得二等奖5 .通常纳入语文工作，实施常态化管理会说普通话、规范语言文字的工作一直在瓦窑明德小学有着良好的环境氛围，学校多年来一直把这项工作纳入文明部门的建立，在文明学校的具体工作中，语言文字的规范化已成为学校常规管理的重要组成部分。学校把语言文字工作纳入素质教育工作，把普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入标准管理，纳入基本工作训练，渗透德智体美和社会实践等教育教学活动，形成日常化、制度化、规范化的工作结构和工作模式。 例如，在教师的基本工作训练中实行“说普通话，写易用的规范语”这一训练内容和应用水平的要求，将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为教师录用、业务审查、职务升级、评价优先等内容和条件的语言文字规范纳入学生的行为规范的基本要求和各种选拔的基本条件等，“优秀的班级为了促进学校校园语言文字规范的良好氛围的形成，把普通话作为真正的校园语言，全校教师在熟练说普通话、熟练写普通话方面，要求学校明确：一是注重文化熏陶和感染，我们在校园突出处放置普通话布告栏，“熟练说普通话，给他带来方便” 在教室楼走廊的通道上公布“请说普通话”“请写规范字”的论坛，二是教学使用规范汉字，教师板书和评分作业，写注释字的规范化，书法作品除外(提倡学生硬笔书法作品使用规范汉字)，不得写繁体字、异体字， 特别是在检查不能出现错字的教案时，认真写规范是重要的内容三，所有的集体活动、各种集会、公务活动、学生课外活动、教师之间、教师之间、学生之间的交流，都使用普通话。 教师和学生向家庭和社会渗透放射线，影响家庭和社会普通话的普及和提高。三、总体要求语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是建设和谐社会的重要载体。 随着信息化对社会的影响越来越广泛，语言文字规范化工作越来越重要。 作为全面推进素质教育的学校，充分利用学校教育的基本功能，提高社会用语的字义，有责任和义务。 多年来，我校结合学校自身现实，利用学校现有资源，切实把握教育教学改革，在着力提高质量的同时，积极开展普及普通话和国家文字规范化工作，使之融入教育教学和校园文化。1 .执行任务，明确