2015年菏泽市中考化学试题及答案)

绝密有效前的试卷类型： a点心市2015年初学业水平考试化学问题说明：本试卷共4页，满分为50分，考试时间为60分钟2 .考生必须在答题卡规定的相应答题卡区域内解答。 选择题用2B铅笔填写，非选择题用0.5mm的黑色墨水标志写。可用的相对原子质量： h :1 n:14o :16 s :32 mg :24 al :27 Zn :65另一方面，识别和选择(正题包括8小题，每小题2分，共16分，每小题只有1个选项符合问题的意思。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1.2015年6月5日是“世界环境日”，活动主题是“可持续生活方式”，下列行为不符合倡议要求的是()a .移动方式尽量步行，骑自行车或公共汽车b .减少生产垃圾，实施垃圾分类和回收c .关掉或关掉自来水电，节约用电d .为了节约粮食，蒸煮发霉的米、花生等食用2 .下一个生活和生产过程中发生化学变化的是()a .菠萝榨汁b .海水晒盐c .谷物酿造d .石像3 .空气是人类宝贵的自然资源，以下有关空气的说法是正确的()a .清洁的空气是纯净的b .空气中的氧气可供给呼吸、燃烧、炼钢生产等c .在分离液体空气得到氧和氮的过程中发生了化学反应d .新鲜空气中不含二氧化碳4 .以下是实验室感受到的一些化学实验的基本操作，其中正确的是()5 .就以下说法，微观解释正确的是()a .水分子由氢原子和氧原子构成，氢原子和氧原子保持水的化学性质b .化学反应过程的本质是分子破裂原子的重组c .加热水使其变成水蒸气，体积变大是因为水分子的体积变大了d .花香溢出主要是因为分子间有间隔6 .类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法正确的是()a .由于单体是由相同的元素构成的，所以只含有一种元素的物质必定是单体b .草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，两者混合施用，肥料效果增加C.CO2和CO都是碳的氧化物，所以化学性质相似d .氯化钠溶液中有Na -和Cl-，氯化钠溶液可以通电7 .对下列金属的描述，正确的是()a .硬币、不锈钢锅均为合金材料，合金具有优于各成分金属的性能b .铝、铁、铜都是固体的，能通电c .镁、铝均为活性金属，以相同质量与充分的盐酸反应，释放氢的体积相同d .铁在空气中燃烧，发出强烈的黑烟，发热，生成黑色粉末8 .以下各组离子在同一溶液中能大量共存的是()A.H SO42- K CO32- B. Mg2 Cl- OH- NaC.Fe3 SO42- H Cl- D Na Ba2 NO3- SO42-二、理解和应用(本小题包括4小题，共18分)9.(6点)有a、b、c、d四种元素，其原子结构示意图如下(1)D元素的名称，d元素与上图的(填写字母号码)元素化学性质相似，d元素的离子符号为。(2)A、b、c这3种元素可以形成化合物，其水溶液ph为7 (填充)、=。(3)A、b这2种元素的原子以11的比例形成的化合物(写化学式)，其中b元素的价数为。10.(4分钟)维持人类生命和健康的6个基本营养素主要是蛋白质、糖类、维生素、无机盐和水。 a-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一，其分子结构如图(注 -表示原子间的相互连接)。从物质的分类来看，蛋白质、糖类、维生素、a-丙氨酸均为“有机物”或“无机物”的a-丙氨酸中各元素的原子数比为C:H:O:N=，其中氮元素的含有率为(留小数一位)。11.(4分钟)下表是NaCl和KNO3在不同温度下的溶解度(1)从表数据可知，NaCl和KNO3的溶解度随着温度上升(填充增大或者减少 )(要使KNO3的不饱和溶液在相同温度下成为饱和溶液，其方法是(加入1种)。KNO3饱和溶液中含有少量NaCl时，纯化的方法是(填埋一种)。(3)以下说法正确的是a.40下KNO3溶液溶质质量分数必须大于NaCl溶液的表演质量分数b .不得在kno 3饱和溶液中溶解NaCl固体c .根据表数据可以判断NaCl和KNO3的溶解度相等的温度在20-40之间12.(4分钟) A-D是中学化学常见物质，其中a为黑色固体，d为蓝色沉淀，它们之间的相互转换关系如图所示，其中部分产物和反应条件被省略。(1)A物质化学式： a物质也可以和(写一种)反应生成b物质。(2)反应的化学方程式为我的反应中有置换反应型的。 (标上号码)。三、实验与探究(正题包括两小题，共十分)13.(6分钟)某化学组I通过大理石盐酸反应采集二氧化碳气体，进行性质实验。 下图是实验的一部分装置，请根据要求回答问题(1)a设备的名称为甲学生a和c结合二氧化碳，乙学生b和c结合二氧化碳，你认为哪种结合更容易控制反应(填写甲或乙)。(2)甲先生利用装置d进行性质实验时，紫色的石蕊试液变红，为了加热认为是红色液体未能充分加热变成紫色的原因的上述红色液体使其再次变成紫色，在气体通过装置d之前可以访问图示的装置(填写字母)，该装置发生的主要(3)和乙先生使CO2流入氢氧化钠溶液一样，没有明显的现象，经过思考研究，结果设计了如图c所示的装置，其反应明确时，装置c的现象如下。14.(4分钟)实验室充分分解过氧化氢，简单快速制氧，化学组进一步探讨外界条件对过氧化氢分解速率的影响，进行了氧的性质实验。“查阅资料”水果和蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。实验研究1研究苹果和马铃薯对过氧化氢分解是否有催化作用和催化效果各计量取5%过氧化氢溶液6ml，分别放入1、2、3号试管，取大小、开关大致相同的苹果块和马铃薯块，分别放入2、3号试管，将带火星的木棒分别同时放入3个试管口，观察现象，记录如下实验性探讨2探讨浓度对过氧化氢分解速度的影响取30%过氧化氢100mL 3份，将其中的2份分别稀释成不同浓度的溶液，同时测定收集氧100 ml的时间(其他实验条件相同)。实验探讨3使上述收集的氧与不同物质反应，其中固体在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激臭气的化学方程式。四、分析和计算(正题包括1小题，共6分)15 .学习了金属方面的知识之后，同学们都是金和真的吗？ (铜锌合金，人名“愚人金”)知道如何识别，真？ 为了进一步定量分析我的成分，有的同学是真的吗？ 的样品20g量入玉米瓶，其中不断加入稀硫酸，进行了收集生成气体与稀硫酸质量关系的实验。 求求你：(1)黄铜样品中锌的质量(2)正好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。参考回答和评价标准一、识别和选择(8个小题，每小题2分，共16分)1. D 2. C 3. B 4.B 5. B 6. D 7.A 8.C二、理解和应用(4个小问题，一个空间1分，共18分)9.(6分钟) (1)硫b； S2- (2) (3)H2O2； -110. (4分钟)油脂有机物3:7:2:1； 15.7%11. (4分钟) (增加KNO3固体(或蒸发溶剂) (2)冷却热饱和溶液(或降温结晶) (3) c12.(4分钟) (1)CuO CO或c (或一氧化碳、碳)(2)CuSO4 2 NaOH=Cu(OH)2 Na2SO4； (回答遗漏、不回答均不得分开)三、实验与探索(除两个小题、14题【实验探索1】外，其馀各1分，共计10分)。13.(6分钟) (1)长颈漏斗乙(2)流通的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体f；NaHCO3 HCl=NaCl H2O CO2 (3)小气球开始膨胀或小气球变大14.(4点) 【实验研究1】苹果、马铃薯对过氧化氢的分解有催化作用(1点)，但催化效果不同或马铃薯催化效果好。 (1点) (1个化学反应可以有多个催化剂，不同催化剂的催化效果不同。 合乎问题就能得分)【实验研究2】浓度越大，反应速度越快(1分钟)。【实验研究3】 S O2 SO2 (1分)四、分析和计算(一个小题，六分)15 .解：样品中锌的质量为x，生成硫酸锌的质量为y。图的分析表明产生了