（精选）六年级语文下册《冲突》作文指导.ppt

冲突,1,写作目标：,1、引导学生重点说（写）自己如何面对冲突，解决冲突的方法。2、抓住人物动作神态和心理.将如何面对化解冲突过程写清楚、具体.写出真实情感。,2,写作要求：,模仿本单元的课文，以亲情、友情为题材写一篇记叙文。要求：1、情节中安排矛盾冲突，冲突不违背生活逻辑。2、灵活运用人物的描写方法。通过“细节描写”、“设置悬念”“对比”、“衬托”等方法推波助澜。3、可以插叙、可以倒叙。4、思想健康，有真情实感。5、题目自拟，篇幅不少于500字。,3,金手指送你“点石成金”术,4,画龙点睛写好文题,一件冲突的事一件矛盾的事,5,金手指送你“点石成金”术,一、运用修辞开头在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受；它还是一座心灵的雪山，让人感到阵阵的寒意打开回忆的纪念册，那件事总让我十分懊悔。,凤头写好开头,6,宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。,7,2、开门见山式,人生在世，与人交流难免会发生一些矛盾与争执。而我也不例外，与他人发生的冲突至今记忆犹新。,8,小组合作：,请互相说一说你印象中与别人发生冲突的事。,9,冲突是情节的脉博。矛盾冲突在情节中非常重要，那么日常生活中会有哪些矛盾冲突呢？1、对某件事做法不一致（相反）。意见分歧2、对某件事看法、思考、思想不一致（相反）思想对立3、愿望、理想与现实不一致（相反）事与愿违4、误会。（有没有其他冲突？）,写好重点段（中间部分）：,10,再看羚羊木雕原文中冲突的展现：,冲突一：,羚羊木雕,妈妈、爸爸,逼“我”要回来,“我”,不！,矛盾冲突,11,冲突二：,矛盾冲突,奶奶,妈妈、爸爸,算了吧,固执己见,12,冲突三：,“我”,误会,万芳,13,冲突三：“我”和万芳的误会。“我”难堪、尴尬、抬不起头。“我站在过道里不肯再往前走。”说话吱吱唔唔，“几乎听不见自己的声音。”“垂下眼睛不敢看她。万芳“愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我”。“看了我一眼，跑进屋去。”,14,波折一,与妈妈周旋,波折二,与爸爸抗争,波折三,奶奶来调解,情节要有波折：仍以羚羊木雕为例,情节要有波折，情节的转折往往出乎意料。,15,波折一：妈妈问起羚羊哪儿去了，“我”还以为不要紧，搪塞一下就会过去。不料“事情不像我想的那么简单。”波折二：“爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说”此刻“我”以为爸爸温和一些，他一定给“我”解围，读者也这么以为，就是爸爸刚说前半句的时候：“小朋友之间不是不可以送东西”我们也不怀疑他竟然和妈妈一条心。但爸爸话锋一转：“但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”此刻我们的指望落空了。波折三：奶奶的出现再次给矛盾化解带来一线生机，但是，奶奶年纪毕竟大了，她说服不了爸爸妈妈，“我”终于逼上了绝境。（有没有波折四呢？）,一波未平，一波又起。煞是好看！,16,冲突的意义：表现了“我”和万芳纯真的友谊以及我们对友谊的珍惜。批评了父母重财轻义的做法。赞美了奶奶善解人意、通情达理的美德。告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，顾及孩子的人格尊严，千万不能重财轻义。,17,描写人们发生冲突的词语针锋相对招风揽火招是惹非狭路相逢轩然大波揎拳捋袖相逢狭路寻事生非无事生非无缘无故无理取闹无风起浪势不两立善罢甘休势如水火惹是生非平白无故你死我活大打出手水火不相容不是冤家不聚头,语海拾贝打开你的百宝箱,18,在学校忙碌了一整天，回到家本想轻松一下。谁知，一打开房门妈妈又在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩又下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表一切。”妈妈严肃地说：“那可不行，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。”一眨眼，妈妈捧来了一堆练习册走进来，郑重其事地说：“你听好了，星期一晚上做两本练习题，必须看一本书；星期二晚上”我心里开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话音刚落，妈妈脸色就变了：“不行。”我生气的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望自由！”说完，我把妈妈推到门外，用力地把门关了。关上门后，我心里一直不好受，强忍着泪水。觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。可我现在该怎么办？,19,直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。原来妈妈在自责：“是不是我真的对女儿太严格了，她真的那么恨我？”这时我的心震了一下，原来妈妈这么在意我。妈妈又说：“女儿，难道你就不明白我的良苦用心？”那瞬间，我心如刀割：原来妈妈所做的一切都是为我好。我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了