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文档简介

落体法测重力加速度,北京师范大学乌海附属学校王晓亮2016.9.5,目录,课标要求教材和学情分析教学目标实验原理教学流程设计具体的教学过程,1、能正确观测和如实记录实验数据，养成实事求是的科学精神。会用正确的方法处理实验数据。2、能对实验误差进行初步分析。,一、课标要求,1、在必修一第一章第4节中学生已经掌握用打点计时器测瞬时速度的方法；在必修二第七章第8节机械能守恒中学生知道物体做自由落体运动时，重力势能全部转换为动能。2、学生会在用excel对实验数据进行拟合时会遇到困难。,二、教材和学情分析,1.理解实验原理，明确实验中需要直接测量的物理量。2.会根据实验中打出的纸带测定物体下落的距离，掌握测量物体运动的瞬时速度的方法。3.掌握实验数据的处理方法，能定性的分析产生实验误差的原因。,三、教学目标,在自由落体运动中,设物体的质量为m,从静止开始下落,下落高度为h时速度为v,则应有:推导得：由此可知,只要测出下落高度h和相应的瞬时速度v,就可求得当地的重力加速度g的值。,四、实验原理,五、教学流程设计,介绍实验设计的思路,分小组做实验,小组内进行实验误差分析,交流与讨论,打点计时器、纸带、重物(带夹子)、刻度尺、自由落体仪、电脑,等.,1、实验器材,六、具体的教学过程,2、实验装置,3、实验步骤,安装置(竖直、稳定）打点（先通电再打点）换纸带,重复打点几次挑选纸带并进行研究:记下第一个点的位置O，选取6-10个较方便的点,量出各点到O的距离,计算出各点的速度。利用excel拟合实验数据。,数据记录,可可以用图象处理数据?,图象法处理数据,该图象的斜率表示什么？,为什么图象通过原点？,4、注意事项(1)挑选纸带:选用第1、2两点间距接近2mm的纸带进行研究.从原理上看,打第一个点时速度为0,那么第1、2两点间距为2mm.这意味着选用打第1个点的瞬时开始下落的纸带.,(2)测量物体的瞬时速度?,做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。,4、注意事项,5、误差分析,(1)重物下落不是严格的自由落体运动(有空气阻力和摩擦阻力)，物体实际下落的加速度为a,则ag(当地的重力加速度).为了减小这种误差:尽量减小纸带与限位孔之间的摩擦,重物选用质量较大而体积小的物体.(2)本实验的另一个误差来源于长度的测
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