生于忧患 死于安乐.ppt

生于忧患死于安乐第二课时,孟子.告子下,青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡,看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就，真是令人羡慕啊！咦！我也可以像他们一样啊！.那，我要怎么做才能成功呐？.,哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!,1、课前检测，掌握重要实词、虚词2、梳理课文内容,理解“生于忧患，死于安乐”的观点3、随堂检测、中考链接,学习目标,1、课前检测：解释重要词语意思舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍性，曾(zng)益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。,起，被任用,被选拔,此，这,使受苦,使劳累,使饥饿,使贫困,使惊动,使坚韧,通“增”增加,常常,通“横”，梗塞,有所作为,了解,在国内,通“弼”，辅佐,在国外,往往常常,违背,指出下列各句中的通假字并解释,曾通“增”，增加衡通“横”梗塞，不顺拂通“弼”辅弼，辅佐,曾益其所不能。困于心衡于虑。入则无法家拂士。,一词多义,舜发于畎亩之中野芳发而幽香征于色，发于声发闾左谪戍渔阳,-兴起，被任用-（花）开放-表露，表现-征发,发,国恒亡则有去国怀乡固国不以山溪之险国险而民附,-国家-国都-国防-地势,国,（1）形容词、动词使动用法,苦：使痛苦劳：使劳累饿：使饥饿空乏：使资财贫乏动：使惊动忍：使坚韧,识记：词类活用：,（2）名词作动词,过：犯错误,生于忧患死于安乐,（孟子曰）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，（孟子曰）管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市，故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。,咏唱课文加深理解,小组讨论，回答问题,1、第一段运用了什么句式，列举了什么事例？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？3、找出本文的中心论点，作者是如何推论的？,理解课文,舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚,前,畎亩版筑鱼盐士海市,后,君主相辅佐武王相令尹大夫,举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。,在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论。,人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。,个人正面生于忧患,国家反面死于安乐,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，成就了一番事业。,排比、举例,推理个别举例归纳一般历程,结论,逆境造就人才,生于忧患，死于安乐,第二段,忧患造就人才,安乐国家灭亡,对比论证,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,中心论点这样以后，人们就知道忧患能使人生存发展，安逸享乐能使人萎靡死亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。,相关名句：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。天行健，君子以自强不息。宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。,1、生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,屈原放逐，乃赋离骚。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,学习了生于忧患，死于安乐，你有哪些启示？从文中找出一些富有哲理的语句，说说你的理解和感受。,语言素材提示：痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人长久生存！,人无远虑，必有近忧安不忘危，盛必虑衰艰难困苦，玉汝于成,？,思维拓展,有人认为国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”该修改了，因为中国现在强大了“最危险的时候”过去了。请你结合课文谈谈你的看法.,随堂检测-中考链接（2013年中考试题）,1.解释下列句子中加着重号的词语。（2分）天将降大任于是人也是：_所以动心忍性所以：_2.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过，然后能改（过：过去）3.下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是（）A.舜发于畎亩之中B.曾益其所不能C.困于心，衡于虑，而后作D入则无法家拂士4.下列加点字意义和用法相同的一项是（）A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C舜发于畎亩之中宋何罪之有D故天将降大任于是人也贤于材人远矣,随堂检测-中考链接,5.下列句子朗读停顿标示正确的一项是（2分）A.故天将降大任于是人也B.饿其体肤，空乏其身C行拂乱其所为D入则无法家拂士6.下面是对文章的理解，不正确的一项是（）A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。7.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（2分）答：8.为了证明自己的观点，作者开篇运_的论证方法，因为六人的经历相似，都是先_又都_。本文主要论述了（）和（）两个方面的问题。,生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取。人要想获得成功，就必须经历困苦。要在解决困难的过程中及时总结经验教训。困难是鞭策自己前进的最好的老师。成功之后还要不断的开拓创新，取得更大的成就。永远要记住所有的成功都是暂时的。,学有所获我的智慧背囊,写作练习妙笔生花,仔细阅读下面两则材料,自选角度,写一段感悟1.越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国,然而此后“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今唯有鹧鹄飞。”沉溺于安乐