水调歌头课件

,你知多少？诗中月,海上生明月，天涯共此时。张九龄月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。苏轼深林人不知，明月来相照。王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易露从今夜白，月是故乡明。杜甫但愿人长久，千里共婵娟。苏轼窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石明月松间照，清泉石上流。王维举杯邀明月，对影成三人。李白,有一位诗人说，世界上最美丽的月亮在中国，中国最美丽的月亮在苏东坡的笔下。,第三课时学习目标,1、有感情地朗读水调歌头,并争取背诵。2、掌握分析词中重点字词的答题技巧。3、领会词所体现出的哲理及作者所表达的情感。,听一曲词中亮，想一想词人苏轼在月亮中寄托了怎样的情感？,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,水调歌头,朗诵,朗读要领：音准停顿情感,思：结合教科书183页和导学提纲自学完成以下内容：,1、了解作者苏轼及本词的写作背景，重要内容请用红笔批注。2、默读全词，结合课下注释，疏通词意，概括词上下两阙的大意。3、完成导学提纲深入学习13题。,议：先自主思考，后小组内交流。5分钟,1、词的上下两阙各写了什么内容？两者有何联系？2、“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，请分析这个字的妙处。3、这首词蕴含哲理的句子和中心句各是哪一句？全词表达了词人哪些情感？,苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词开豪放一派，对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。本词选自东坡乐府笺。,作者简介：,你勾画到重点了吗？,水调歌头:词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数、平仄等。词前小序:丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。交代了作词的时间和目的，领起全篇。写作背景：此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，弟弟苏辙（字子由）被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟已七年未见面。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，于是写下了这首千古名篇。,解题+背景资料：,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,把酒：端起酒杯。宫阙：宫殿。归去：回到天上。琼楼玉宇：指想象中的宫殿。不胜：经不住。弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。何似：哪比得上。,上阕,饮酒问月,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。不应：不该。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：相隔千里的人。共婵娟：共同享受美好的月光。,下阕,对月怀人,1、词的上下两阙主要写了什么内容？两者的联系何在？,上阙：饮酒问月，想象在天上、人间徘徊。下阙：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。,借景抒情情景交融,2、“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，请分析这个字的妙处。,（1、“弄”，摆弄的意思。（2、一个“弄”字使得“起舞”这个欢快愉悦的活动与透露一种凄凉、寂寞的“清影”二字连在了一起,形成鲜明的对照，给我们留下无限的遐想。（3、我们可以从中管窥到词人的迷惘和孤独,感受到词人内心深处郁结已久的惆怅。,展,3、这首词蕴含哲理的句子和中心句分别是哪一句？全词表达了词人怎样的思想感情？,中心句：但愿人长久，千里共婵娟。,哲理句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,思想感情：这首词通过中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了政治失意的苦闷和对弟弟强烈的思念之情，表现了词人对人生哲理的领悟和乐观旷达的情怀。,展,咏月,上阕：饮酒问月,下阕：对月怀人,追求美好生活,乐观旷达,探求人生哲理,情景交融乐观旷达,水调歌头,苏轼,心情苦闷,评,让我们带着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿和情感，一起朗诵这一曲世间最美的月亮!,1、月亮的美称和雅号据说有150个：婵娟、望舒、金波、玉兔、月桂、碧华、清光、蟾蜍、金蟾、蟾宫、冰魂、冰魄、瑶魄、玉盘、金盘、冰壶,2、有关月亮的诗句：海上生明月，天涯共此时。张九龄举头望明月，低头思故乡。李白月下飞天镜，云生结海楼。李白举杯邀明月，对影成三人。李白,拓展.积累,课堂检测,于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。注释：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1、这首诗表现了诗人怎样的感情？2、诗中的“迷”字用得极妙，请加以赏析。,1、这首诗表现了诗人怎样的感情？2、诗中的“迷”字用得极妙，请加以赏析。,表达了诗人对友人的同情和依依不舍之情。,“迷”是迷