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文档简介
第7单元找规律第2节数字规律,创设情境，导入新课,说一说,找规律：（1）（2）,思考,为什么你们第一组猜不到，而第二组能够猜到？,第二组排列有规律,自主探究，发现规律,找规律,同学们，请你们找一找这两组图形有什么规律呢？,汇报,从形状上观察：（1）两个碗、三个碗为一组；（2）一只母鸡、三只小鸡为一组。,找规律,还可以从什么角度去研究它们的规律呢？,汇报,从数量上观察：（1）2,3,2,3,2,3,2,3；（2）1,3,1,3,1,3。,2,3,1,3,摆一摆,如果给你一些小正方形，你能摆出其他的规律吗？,合作,汇报,（1）第一行向后每一个依次增加3个，所以后面为15,18,21；第二行向后每一个依次减少2个，所以后面为3,1。,15,18,21,3,1,汇报,（2）第一行数字向后依次加5，后面两个数为30,35；第二行数字向后依次减4，后面两个数为4,0。,30,35,4,0,4,4,拓展应用，理解规律,找规律,80,10,说一说,图形有规律，数字的排列也有规律，那你还能寻找出一些规律吗？你可以用笔写下规律，也可以用水彩笔画规律，也可以用动作或声音表示规律，看看谁找的规律多一些、美一些。,上中下上中下上中下,ABCABCABCABC,快乐快乐快乐,走向生活，解决问题,合作完成,小红的手链是按照2颗黄珠子、1颗蓝珠子为一组排列的。所以掉的是1颗黄珠子、1颗蓝珠子。,生活中还有没有这样的规律呢？,衣服上的纽扣有规律；教室的座位是按男、女、男、女这样的规律排列的；每天都是早上、中午、晚上这样重复的；钟表总是从1走到12，再从1走到12；一天总是24小时,生活中的规律,畅谈收获，总结课堂,
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