2017部编版二年级语文上教学工作总结

2017部编辑版二年级语文上册教学工作总结今年，我主要负责二年级语文教学工作，重视在教学中培养学生的创新意识和精神，将自己学到的理论知识与教学实践相结合，使课内与课外相结合。 为了提高学生的学习能力，我认真准备课程，努力全部上课，圆满地完成了我的教育任务。 现将本年度教育工作总结如下一、提高教学质量，好的课程很重要。 为了上好课，我做了下面的工作1、上课前的准备：准备上课。为了让学生掌握语文知识，我翻阅教材教案书，根据教案内容和本组学生的实际情况，每堂课都认真准备，每堂课都做好准备。 结合本班实际情况，课堂使用轻松愉快的语言，采用活泼有趣的教学方式，加入新形象的课堂教材，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，提高课堂教学效率。 2 .教室里的情况。在课堂上，我注意引导学生的自主探索，尽量让学生自主学习，自主获得知识，使学生充分表现自己对课文的理解和启发，提高他们思考问题的能力和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 多亏了自己不懈的努力，现在大部分学生都喜欢上语文课，学习语文的兴趣也很浓厚。 我组织教室教学，既能关注全体学生，注意信息反馈，又能刺激学生的兴趣和感情，激发他们快乐，营造良好的教室氛围，语言简洁，克服了以前重复出现的缺点。 上课提问时也要面向全体学生，注意引起学生学习兴趣，上课练习，布置作业，作业少而精练，减轻学生的负担。 并且有机会的话，我会下载相应的语文教学课件，丰富的教学资源，丰富的教学课件，形象直观的画面，大大激发学生参与教学的热情，让学生置身于轻松和谐的环境氛围中，不知不觉爱好语文，自主地学习语文3 .放学后进行指导。 小学生喜欢运动很开心，没有自习能力，不能按时完成作业，学生抄作业。 针对这些问题，要把握好学生的思想教育，把这项工作贯彻到学生的学习指导，做好学生的学习指导和帮助工作。 特别是在后生的转变中，努力开始友好。 例如，握住他的手，触摸他的顶端。 因为从赞美开始，所有人都在寻求别人的理解和尊重，所以在和低年级学生说话时，对他的立场、想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。对于本班学生写作习惯不好的缺点，我选择了班上最认真的学生，不仅给他们报酬，还要把他们的作业在班上好好展开，给其他学生树立好学习榜样，特别是严格要求写好学生。 这样，大多数学生写作方式不同，写作方式进步。2、注重课外知识的结合，促进学生全面发展。从近年的考试来看，考试题目不仅仅是学生的基础知识、基础能力，课外知识也占了相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在各个班级的课堂上，我根据教材的内容，适度扩大与教学内容相关的课外知识，鼓励学生多读课外书籍，增加他们的课外知识积累，给学生更多的交流机会。 “立足教室，牢牢抓住规则，努力创新”是我组向各教师提出的要求。 在加强教学质量管理的同时，我们的语文教师重视培养学生良好的学习习惯。 好的学习习惯对学生的学习、生活有决定性的作用。 因此，要把培养良好的学习习惯纳入教育的重要议题，渗透到具体的教育行为中。二年级，虽然有一定的基础，但是定性的，可塑性很强。 在教育中严格要求、训练、时刻抓住、时刻把握。 一学期效果很好，好像曹操老师班的学生认真工作一样，秦老师班的学生读写能力很强3、切实教学，深化语文课题研究多亏我校的“生活化课题”，我们二年级学生确立了“口语交际生活化”这一小课题，在研究中根据“妇女节”、“五一”、“端午节”等各种节日对学生们进行指导。 就身边的事情展开讨论。 例如，良好的纪律，每个人获利的环境都依赖大家，我喜欢的书等等。 配合学生喜欢看的电视节目，进行全运向前冲、动画版三十六计等的交流。 在时间上不仅是普通的上课时间，还和白天的“聊天”联合进行交流，提高了学生的口头表现力。四、存在不足：1、老师的教学能力和管理水平、学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学水平，实现自己的岗位价值，还需要努力。 对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养还需要提高。 听说读写能力要进一步发掘培养，整体语文成绩还要提高。3、后生的问题一直困扰着我们小组，他们的成绩依然不尽人意。 提高他们成绩的努力，是我们下学期的奋斗目标。五、下列工作措施：1、教师是教育的关键，要从我们自身寻找原因，特别是不抱怨别人，不抱怨环境，不抱怨环境，加强学习，提高工作责任感和工作艺术性，在教学研究组之间进一步交流，努力提高我们组老师的专业技术水平。2 .牢牢抓住日常教育的日常工作，从上课、作业评分、能力训练开始，严格要求学生，记住老话，鼓励“教学不严格，教师怠慢”。3、继续努力做好一生的工作，想出各种办法，经常不懈努力，努力使一个学生不落后。六、收获与反思在教育中，识字教学切实有效，大大提高了学生自主学习的自主性和能力，学生在老师的指导下，绘画能力比一年级有了很大进步，但水平不同，还需要提高。 学生朗读能力要加强指导，不唱，不叫读，正确，流利，感情朗读。 在今后的教育中，要互相学习，互相帮助，取长补短，不断创新。也就是说，在这学期的教育工作中，我严格要