2017陕西中考化学试卷

9.化学与生产和生活密切相关。以下陈述不正确食用碘盐可以预防甲状腺肿B.杀虫剂和化肥的综合使用可以提高作物产量C.加高铁厂的烟囱可以减少空气污染。化石燃料的综合利用可以提高化石燃料的利用率。10.基本的实验技能是科学探究的保证。下面的实验操作是正确的A.气味b .加入固体药物c .过滤d .加热液体11.解释生活中的下列现象或做法是不合理的选择现象或实践说明A湿衣服在阳光下比在阴凉处干得好。温度越高，分子运动越快。B油盘着了火，盖上了盖子。将可燃物与空气隔离C铝产品比铁产品更耐腐蚀。铝表面容易形成致密的氧化膜。D用清洁剂去除餐盘上的油渍。清洁剂能溶解油渍。12.硅广泛用于陶瓷、玻璃、水泥和电子芯片。高纯硅工业生产部分反应原理的微观示意图如下，相关表述有误。颜色l，bA.该反应是置换反应B.反应后硅元素的价态增加铯的化学式是氯化氢。图a所示物质中硅与氯的质量比为14:7113.推理是一种常见的学习方法。以下推理是正确的A.化合物含有不同的元素，所以含有不同元素的物质都是化合物木炭和活性炭可以用来净化空气，所以简单的碳可以净化空气。C.二氧化碳和二氧化硫都可以与碱溶液反应，所以非金属氧化物肯定可以与碱溶液反应D.点燃可燃气体前检查纯度，因此点燃甲烷前检查纯度。14.下列图形实验可以达到以下目的探索溶剂类型对物质溶解度的影响。测量空气中的O2含量C.鉴别NH4Cl和NH4NO3溶液d .探索二氧化锰的催化作用15.向装有一定量氯化铁粉末的烧杯中连续加入稀盐酸。烧杯中相关量的变化与图像一致二、填空和简答题(共5项，19分)16.(3分)2017年中国富硒农业发展大会将于3月19日在北京举行。陕西省的安康被称为“中国的硒谷”，富含富硒产品。(1)富硒茶中的“硒”是指_ _ _ _ _ _ _ _(填写“元素”、“原子”或“分子”)。(2)富硒大米中主要的有机营养成分是_ _ _ _ _ _。(3)富硒水按_ _ _ _ _可分为软水和硬水。17.(3)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学的一个特点。(1)图A显示了今年5月新命名的元素。原子核中的质子数是_ _ _ _ _ _。(2)图中属于同一元素的粒子为_ _ _ _ _ _(用字母填写)。(3)由两种微粒B和C组成的物质属于_ _ _ _ _ _(填写“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。18.下表显示了氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度。回答问题。温度/102030405060溶解度/克氯化钠35.836.036.336.637.037.3硝酸钾20.931.645.863.985.5110.0(1)在这两种物质中，溶解度在温度影响下变化很大的物质是_ _ _ _ _ _。(2)在60时，操作如图所示：a中的溶质是_ _ _ _ _(填入“饱和”或“不饱和”)溶液，c中溶液的总质量是_ _ _ _ _ _克(3)在50下，将100克两种物质的饱和溶液分别加热蒸发至10克水，然后将剩余溶液的质量恢复至50:氯化钠溶液_ _ _ _ _(填入“大于”、“等于”或“小于”)硝酸钾溶液。19.(5分)中国每年有超过1亿部手机被丢弃。二手手机的电路板包含许多金属，如铝、铁、铜、银、金等。随意丢弃它们不仅会造成资源浪费，还会污染土壤和水。化学利益集团设计并实施了以下回收铜的实验。已知：铜H2O2 H2SO4=硫酸铜2H2O；金和银之间的类似反应没有被考虑。(1)将电路板粉碎成粉末的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)除了硫酸，在步骤(1)中获得的滤液中的溶质仍然具有(1)图E是稀释浓硫酸的操作示意图。烧杯中的物质应为_ _ _ _ _ _。(2)小青观察到图C中的溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠和硫酸刚刚完全反应，化学方程式为_ _ _ _ _ _ _。(3)初晓想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉、碳酸钠溶液和氯化钡溶液进一步测定反应后无色溶液中的溶质组成，其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不能达到目的。三、实验和提问(共2项，12分。化学方程式2分，其余每空1分)21.(5)实验是科学探究的主要方法。下面是一个普通的初中化学实验装置。请回答：(1)仪器的名称为_ _ _ _ _ _。(2)在实验室用装置A制备O2的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)准备和收集一瓶干CO2，所选设备的正确连接顺序为_ _ _ _ _ _ _ _(用字母填写)。(4)电子装置能收集的气体的物理性质为_ _ _ _ _ _ _ _ _。22.(7分)学生们在实验室里用大块大理石和5%的稀盐酸反应生成二氧化碳。当没有观察到气泡时，他们发现仍然有多余的固体，并对此进行了探索(杂质不溶于水，不与酸反应)。泡沫不再出现的原因是什么？猜想假设猜想1:盐酸已经完全反应了猜想2:剩余的固体中没有碳酸钙猜想3:产品或杂质粘附在大理石表面，阻碍反应继续进行。真实游戏询问1反应后溶液中是否有盐酸。(1)小亮取上述反应后的溶液，测得溶液的酸碱度=2，表明该溶液_ _ _ _ _ _，从而猜测出一个不真实的结论。(2)小惠认为这一结论不够严谨，还应考虑产品对溶液酸碱度的影响，以补充夏季实验。(1)取一个干净的烧杯，另取_ _ _ _ _ _溶液配制，测得溶液辊的酸碱度=7。(2)取一个干净的试管，加入适量的水和紫色石蕊溶液，连续通入CO2。解决方案变成_ _ _ _ _色。然而，梁潇认为实验2不能解释二氧化碳对溶液酸碱度的影响，他再次改进了实验。(3)取另一个干净的试管，加入适量的水，继续通入CO2至饱和，测得溶液的酸碱度=5.6。从上述实验可以看出，该反应的产物对溶液的酸碱度影响很小。假设反应后溶液中有盐酸。实验探究2剩余固体中是否有碳酸钙。小光首先振荡反应容器，使其完全接触剩余的固体和液体，并且没有观察到气泡。落入容器中少量5%稀盐酸，并产生气泡。一段时间后，没有气泡产生，仍然有固体残留物。产生气泡的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。从以上实验可以看出，猜想2和猜想3是无效的。总结根据上述实验研究，可以得出结论，影响反应的因素之一是_ _ _ _ _ _。反射通信小惠还建议，反应可能太慢，观察不到气泡的产生。她设计了以下对比实验：取出部分从实验探究二中获得的清液，静置一段时间后，测量其酸碱度为X，同时测量实验探究二容器中剩余溶液的酸碱度为Y。如果为Y(填入“=”)，则她的猜想成立。四、计算分析(5分)23.(5分)化学兴趣小组根据下图确定了部分变质的Na0H固体中Na2CO3的质量分数。(1)根据信息计算氢氧化钙溶液的溶质质量分数(填写“能”或“不能”)。(2)计算固体混合物中Na2CO3的质量分数。回答9