红英小学U3单元主题整合new

人教版小学英语四年级下册Unit3TravelPlans,指导者：程燕设计者：周云霞,（一）确定单元学习主题,确定单元学习主题,生活经验,认知特点,知识储备,学生对祖国各地主要著名景点有一定的了解。,对旅行话题感兴趣。,充满好奇和强烈的求知欲喜爱新鲜事物,主动探索知识的意识增强喜欢略带挑战性的问题,设计了制作旅行手册、中国旅游地图的活动。,为学生谈论旅游目的地的天气、服装、交通做好铺垫。,确定单元学习主题,生活经验,认知特点,知识储备,四年级学业标准,确定单元学习主题,生活经验,认知特点,知识储备,教材内容分析,本单元的话题是TravelPlans，教材中借助图文结合对话、小文段等方式呈现有关旅游景点名称及相关活动的词汇，表示某人旅游意愿的功能句。话题是旅行计划，但实际的内容都是围绕旅游意愿进行。基于单元整合理念应适当添加交通、天气、衣物等有关旅游计划的内容。另外，LetsSpell版块相对独立，将其放在单元最后一课进行学习。,1.教材中呈现的有关旅游意愿的目标词汇和功能句不能满足学生的表达需求，那如何适当增加一些词和句，方便于学生真实地表达旅游意愿，使学习内容更加真实、丰富和充分？2.怎样设计既围绕主题又层层深入、连贯流畅的活动？,确定单元学习主题：IWanttoGoTraveling,（二）确定深度学习目标,单元整合学习目标,（三）单元整合活动,FamilyTraveling,Travelingtogether,PopularPlacesinChina,Lesson1+补充材料,LetscheckA+Lesson2B,C,TravelingAroundtheWorld,DifferentKindsofTravel,Lesson3+绘本FamilyVacation,Story+补充材料,FunTime+绘本OurCampingTrip,观看相关景点视频；选出自己喜欢的景点，介绍给同学；制作中国旅游地图。,在班级中寻找对同一景点感兴趣的同学结伴旅行；制作旅行手册,阅读有关Bill旅游意愿的趣味短文和一家人外出度假旅游的故事。,在语篇和绘本中，感受不同种类的旅行。,通过教材中的故事，了解旅行前的计划对旅行品质的重要性；完善之前的旅行手册。,FamilyTraveling,第一课时PopularPlacesinChina（I）,通过网站查询国内热门景点；选出自己最喜欢的景点，介绍给同学。,Lesson1+补充材料,国内其它常见热门景点名称和相关活动的词汇。,在旅游网站查询国内热门景点,并观看相关景点视频；选出自己最喜欢的景点，介绍给同学；制作中国旅游地图。,观看相关景点视频；选出自己喜欢的景点，介绍给同学；制作中国旅游地图。,第二课时Travelingtogether（II）,在班级中寻找对同一景点感兴趣的同学结伴旅行；制作旅行手册,LetscheckA+Lesson2,第三课时FamilyTraveling（III）,LetsCheckB+Lesson3,Bill收到Mike的来信后，回信谈论了自己一家想去旅游的地方；,Lesson3+绘本FamilyVacation,阅读有关Bill旅游意愿的趣味短文和一家人外出度假旅游的故事。,第四课时TravelingaroundtheWorld（）,Story+补充材料,通过教材中的故事，了解旅行前的计划对旅行品质的重要性；完善之前的旅行手册。,第五课时DifferentKindsofTravel（）,FunTime+绘本OurCampingTrip,在语篇和绘本中，感受不同种类的旅行。,（四）持续性评价,持续性评价,一、我能用英语说出以下景点名称，并与相应的词汇连线。,小组互评,二、手绘中国旅游地图,1.