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文档简介

余光中,乡愁,余光中,乡愁,语调：深沉语速：舒缓感情：真挚,探究：每一节诗的朗读情感应各有侧重，分别是什么？,第一节诗，为的是展现“少小离家”的境遇，朗读时重在展现对母亲的依恋。第二节诗，为的是表明妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景，朗读时应注意那淡淡哀愁中的丝丝温馨和似水柔情。第三节诗，为的是表达天人永隔的悲哀，朗读时恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深挚情感。第四节诗，为的是展现诗人情感由个人的悲欢离合升华到家国之思，此时犹如乐曲达到高潮，所以要读得荡气回肠，一波三折。,解读找出这首诗歌拨人心弦的地方。,如：这首诗不仅表达了个人的小我感情，还表达了希望大陆台湾统一的情感。用小小、窄窄、矮矮、浅浅表明对回归祖国的盼望之情。,小时候长大后乡愁/是/一枚/小小的/邮票乡愁/是/一张/窄窄的/船票我/在这头我/在这头母亲/在那头新娘/在那头后来啊而现在乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在外头我/在这头母亲/在里头大陆/在那头,乡愁朗诵.mp4,余光中台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家，1928年生于南京，祖籍福建永春。1950年去台湾，当时年仅22岁，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，从此就开始了长达半个多世纪的漂泊生涯，再返乡时已是64岁。从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了乡愁，他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情。”,给画面取名：,为了更好的表达诗中情感，每个名字的最后最好以“分别”或“分离”结尾。母子别夫妻别生死别家国别。,小时候(少年)长大后(青年)后来(中年)现在(老年),时间的变化,喻乡愁,时间顺序,感情变化,借物抒情,母子别夫妻别生死别家国别,邮票船票坟墓海峡,思家,升华,思国,拓展延伸,说一说有关愁的诗句:如：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3.剪不断，理还乱,是离愁，别是一般滋味在心头。4.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5.白发三千丈，缘愁似个长。,拓展延伸,课文仿写:乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票仿写：乡愁是.,拓展延伸,仿造诗中“乡愁是”的句式，以“乡愁是”“幸福是”“母爱是”或“友谊是.”等仿写几节诗歌或一节诗歌。,乡愁：,懵懂时乡愁是一件温暖的毛衣穿的人在这头织的人在那头上学后乡愁是一湾浅浅的小溪我站在尽头母亲在源头成长中乡愁是一首悠远的笛乐他在那头吹我在这头听而现在乡愁是一轮圆圆的明月看的人在这头望的人在那头,友情：,小时候友情是一起追逐的朋友我在奔跑朋友在追逐长大后友情是一起努力的伙伴我在努力朋友在鼓舞而现在友情是在一起谈话的知己我在述说朋友在倾听,友谊：,小时候,友谊是一个小小的跷跷板,我在这头,伙伴在那头。长大后,友谊是一条长长的电话线,我在这头,朋友
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