数学人教版七年级上册有理数减法第一个课时.3.3有理数的减法第一课时.ppt

人教版七年级(上册)1.3.2有理数减法(1)，有理数减法法则，有理数减法法则的探索，观察温度计，从答案：温度计知道4比-3高多少？ 可以在公式中求出这个结果吗？可以比较上面的公式，找到那个法则吗？首先请学生们计算下面的公式： (1)4- (-3 ) (2)4-3(4)9-8(3)9(-8 ) (6) 15-7； (5)15 (-7 )，比较，会议：有理数的减法程序： (1)根据有理数的减法规则，将减数变为正数，将减数变为其倒数，(2)再利用加法规则的运算，有理数的减法规则：减去一个数等于加上这个数的倒数a-b=a (-b )。 b，1 .下面的运算是正确的，在() a.(3)-(5)=(5)-(3)=2b.(3)-(-5 )=(3) (5)=8c.(-3 )-(-5 )=(-3 ) (5)=-2 d.(-3 )-(5)=(-3 ) (-5 )=-2，2 .横线中填充适当的数据，使式成立： (1)-8=40； (2)12=-30 .48，(-42 )，有理数的减法则和运算，例题1，计算：解：在将有理数的减法运算转换为加法运算时，同时改变两个符号：一个是运算符号从“-”到“； 另一个是减数性质符号，评分：公式=21 (-36 )，=-15，公式=(-2) 10，=10-2，=8，公式=6.3，=6.3， 3 .计算： (1)(-3)-(7) (2)0.3-(-0.2 )式=0.3 0.2=0.5 (3)-3.4-(-4.7 ) (4) (-5.9 )-(-5.1 ) (5) (-20 )-(50 )-(-5 ) (6) 23-17-(-7 ) (-16，1 .式-3-5表示(A.-3与-5之差B.-3与-5之和C.-3 0-(-3)=.3，原式=-3-7=-10，原式=-3.4 4.7=1.3，原式=-5.9 5.1=-0.8，原式=-20-50 5=-65，原式=23-17 7-16=-3，用有理数减法解决实际问题，例题2，解： 全班同学分五组进行游戏，各组基本上100分正解1题加50分，正解1题加50分，游戏结束时，各组的分数如下：由上表可知，第一名为350分，第二名为150分，第五名为-400分，(1)第一名为第一位超过第五位多少？(1)350-150=200 (分钟) (2)350-(-400)=750 (分钟)。 a :第一名超过第二名为200分，第一名超过第五名为750分。 将实际问题转换为有理数减法时，区分减数和被减数，不受小学减法的影响，被减数必须大于减数。 在此，第1位超过第2位的分数是从第1位的分数减去第2位的分数，与其大小无关的评分： 4 .通常，将摄氏零上温度设为正、零下温度设为负，某市某日的最高气温为零上8，最低气温为零下2，通过以下的计算，该日的温度差排列式正确地表示为() a.(8) (-2 ) b.(8) (2) c.(8)-(-2 ) d.(8)-(2)，c，5 .小于-1的-2的数为.1、解： (1)红队比黄队200-150=50 (分钟)，(2)白队比蓝队-100-(-300)=20