2011福建省英语考试说明解读-骆小山.ppt

,2011年福建省英语考试说明解读,福州市英语学科骆小山名师工作室,编写指导思想,2009年是我省新课程改革的第一年高考，在高考命题改革时充分考虑到我省的实际，力求稳步推进，逐步实现良性过渡。渗透新课程改革理念，体现新课程标准要求。有利于我省高中程改革、有利于我省高中英语教学、有利于高校人才选拨。,依据,09年考试说明编写依据,依据普通高中英语课程标准全国高考考试大纲参考福建省普通高中新课程教学要求原福建省高考考试说明立足我省高中新课程改革背景下英语教学实际借鉴我省五年高考自主命题实施经验汲取新课程高考改革先行省市改革成果,编写指导思想,2010年福建省英语考试说明贯彻“平稳推进、稳中求新”的精神，即：基本沿用2009年福建省英语考试说明，不作大变动而是逐步修改完善。2011年福建省英语考试说明在指导思想方面不变。,考试说明重要性,是对考试大纲、课程标准的细化和微调，所以考试说明既是2010年福建高考命题的依据，也是福建考生复习备考的重要参考资料。它是体现高考命题指导思想与基本原则的纲领性文件，科学准确地体现选拔性考试的要求，具有规范考试命题和指导考试备考的双重作用，也是保证考试公平、公正，增加考试透明度的基础。,考试说明的基本内容,考试说明的正文有IV个部分：I.命题指导思想.关于考试要求的说明.关于考试形式、试卷结构、试卷难度与命题要求的说明IV.参考试卷、答案及评分参考和听力部分录音稿。附录部分有附录1（语音）、附录2（语法）、附录3（功能意念）、附录4（话题）和附录5-10（词汇）。,与2010年比有何变化？,今年的考试说明在命题指导思想，考试形式，试卷结构以及难度控制上与2010年一样；词汇总量（约3200）以及七、八级的词汇量不变。,2011年词汇要求-总计：约3200,七级词汇掌握2379*理解131计：2500八级词汇掌握60+60理解530计：650国家名称掌握10理解45数词词汇掌握28理解0星期月份掌握19理解0,一个小微调阅读理解,2010年“命题要求”的阅读理解部分：阅读材料中影响考试理解的生词应标注出汉语意思。2011年：在阅读材料中出现本考试说明词汇表以外的单词(除人名、地名等)，应标出汉语意思。,如何有效地使用考试说明？,.命题原则：1.充分体现课程标准的要求。2.语言材料三个“贴近”3.平稳过渡的原则。适度体现开放性。,如何有效地使用考试说明？,.关于考试要求的说明根据我省的实际情况，对课程标准附录词汇表中的七、八级共约3500个单词进行了适当的调整，列为附录。经调整后，共收七级词汇约2500个（详见附录五）；八级词汇约650个（详见附录六）以及数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇（详见附录七、八、九、十）总计约3200个单词。,如何有效地使用考试说明？,.关于考试形式、试卷结构、难度与命题要求的说明考试形式:自行命题;听力部分采用全国卷试卷结构:第四部分：写作第一节：本题以一篇约130个词的短文为载体，要求考生。第二节：要求考生根据所给情景，用英语写一篇120个词左右的短文。情景包括目的、人物、事件、时间、地点等内容；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。,如何有效地使用考试说明？,试卷题目数、计分和时间安排如下：,如何有效地使用考试说明？,试卷难度:英语学科试卷的难度值设定为0.6左右。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为352。容易题的难度值0.7以上，中档题的难度值为0.50.7，难题的难度值为0.30.5。,如何有效地使用考试说明？,命题要求:词汇使用范围：由于考试说明对课程标准附录的词汇表中的七、八级词汇进行了调整，试题的考查点应控制在经过调整后的七级词汇（详见附录五-词汇表）中未标*号的词汇及调整后的八级词汇（详见附录六词汇表)中带号的词汇。七级词汇中标*号的单词和调整后的八级词汇（不包括带号的单词)只要求理解。,如何有效地使用考试说明？,完形填空:完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。阅读理解:3“贴近”；阅读题五篇总词汇量（含文章与设题）一般控制在22002400个词之间（09年共2310词;2010年共2374词；）。在阅读材料中出现本考试说明词汇表以外的单词(除人名、地名等)，应标出汉语意思。,如何有效地使用考试说明？,短文填词：该题考查考生在语篇中综合运用英语语法、词汇及正确拼写单词的能力。重点考察语篇理解和语言表达能力。考查以实词为主，兼顾其他词性。提示的方式有：汉语提示、首字母提示、语境提示，其中首字母提示、语境填空各34个，汉语提示23个。设题尽可能做到答案的唯一性。所选材料应力求贴近学生生活和学习实际，符合考生书面表达的短文词数在130左右；实际水平。,fx,复习建议-词汇,1.了解词汇表，明确高考必须掌握与理解的词汇。2.词汇复习注意:1）对考试说明附录的所有词汇首先要达到理解的程度。（尤其对于英语学习基础偏弱的学生）后期提倡用附录的词汇表复习。,复习建议-词汇,2）区别:7级-测试词汇归类、对比、联想-运用8级-识别词汇见词识义、兼顾词类3）词汇复习重点解决:词义辨析,词组搭配,词的结构(动词)载体:课本,词汇表,阅读文本(词的运用),复习建议-词汇,方法:归类:*glance/glimpse/glare/stare;(意义）*suggest,advise,insist（结构）b.对比:*givein/up/off/out/away(意义）*hope/wish（结构）,复习建议-词汇,c.联想*consider/considerate/considerable/consideration-consideringprep./conj.(构词法)*attemptv./n.;finea./n./v.(兼类词)*reserve/preserve/deserve/desert/dessert(形近对比）*request/require/demand/command(义近对比）,复习建议-词汇,其他:*日积月累,不断反复(指导/计划/督促).*7级词汇-“锻打”与点到为止;8级词汇-识别*说明内，教材外的生疏词汇要见面*兼类词与一词多义(2010年福建卷）例如：C篇-freeofcharge,willbechargedforfoursports;D篇coverthecostof,E篇coveredwithearthanddriedgrass,复习建议-词汇,*不拘泥于考纲,关注阅读中出现频率较高的热点词汇(C篇-gogreen,environmentallyfriendly,cutcarbon,environmentallyresponsible,awareness,influence,makeefforts;)*构词法的复习(A篇-alcohol，alcoholic,alcoholismB篇-influence,influentialC篇-aware,awareness),复习建议-加强阅读训练,1.选材-题材,体裁,适度(长度，生词率，现有水平，高考要求）*报刊*高考真题*各地市模拟试题友情提示：首选时代感强的文章,复习建议-加强阅读训练,2.建议:*每天至少2篇*课上适量限时阅读+评讲*每周至少一次5篇连读*精读+泛读;练习+无练习,复习建议-加强阅读训练,3.注意事项:*阅读技巧；长难句分析*将高考考查形式与平时阅读挂钩*不同文章不同处理（找准一、二个突破点）*培养:乐读,复习建议-加强阅读训练,4.以阅读为平台提高学生综合语言运用能力*词汇的激活和拓展*在“活学”中感悟语法*写作方面的积累*拓宽视野,培养文化意识,复习建议-书面表达的训练,题材、体裁：*题材:“贴近考生的认知水平和生活经验,有利于考生水平的正常发挥.”*体裁:议论,说明,记叙,应用;*考查形式:1提纲类作文2图表类作文3图画类作文4半开放-开放性作文,复习建议-书面表达的训练,训练过程：“输入”、“内化”、“输出”“输入-读、积累;内化-句、段、文、模仿；输出-运用语言，表达思想，传递信息友情提示:120/半开放-开放性作文,复习建议-专项训练,语法专项：目标:构建语法体系和查缺补漏建议:突出重点,解决盲点,瞄准考点友情提醒:教师要研读近年的高考考题.,例,语法专项-名词性从句,盲点:*what与that区别*if与whether区别*that与whether区别*who与whoever区别*介词后的宾语从句连词*同位语从句与定语从句的区别,考点:*正确使用连词;*区分名词性从句与定语从句(that,what,which);*it为形式主语或宾语*whatever与nomatterwhat的区别*带有插入语(eg:Theotherdaymybrotherdrovehisca