九年级历史与社会期末复习计划

九年级历史与社会期末复习计划日期星期课时内容安排1月6日四52009历史与社会试卷考试1月6日四6半节课2009历史与社会试卷考试半节课考点1：理解我国将长期处于社会主义初级阶段1月6日四8（晚自习）半节课考点1：理解我国将长期处于社会主义初级阶段半节课考点2：知道我国社会主义初级阶段路线的基本内容1月6日四9（晚自习）半节课考点2：知道我国社会主义初级阶段路线的基本内容半节课考点3：运用实例说明改革开放的意义1月6日四10（晚自习）基本国情、基本路线总复习1月7日五静校课试卷分析1月7日五6试卷分析1月7日五7考点4：知道我国的基本经济制度1月9日二52008历史与社会试卷考试1月9日二62008历史与社会试卷考试1月10日三4考点5：理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性1月11日四5考点6：懂得我国必须走共同富裕的道路1月11日四8（晚自习）试卷分析1月11日四9（晚自习）试卷分析1月11日四10（晚自习）考点7：了解依法治国的基本方略1月18日二5考点8：理解中国共产党是社会主义事业的领导核心1月18日二6考点9：理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式1月19日三4考点10：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结1月20日四5联系时事分析考点1月20日四8（晚自习）联系时事分析考点1月20日四9（晚自习）时事自由背诵1月20日四10（晚自习）自由观看1月21日五期末考试晚自习自由观看北山回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我的复习计划。 一、系统复习，夯实基础 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月265月13日左右，即按照教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练，时间是在5月14日5月27日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在5月27日中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。 二、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。四、历史复习中的困难与解决方法（一）、今年对我县来说历史是真正的第一次中考，在日常教学中我们面临不少具体困难：时间太少一般每周节课算很给面子，工作量太大(6本书)。信息不通，材料有限，上学期几乎没有配套练习。学生基础薄弱，过去两年根本没有重视(学校、家长及学生)这给九年级的老师造成困难，复习课需象新课一样详细。缺乏经验，由于是课改第一年参加中考，老师们大多都没有现成经验可借鉴，新课教完之后总复习应如何进行，我们感到十分茫然，有点老虎吃天无从下手。（二）、解决的办法：加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，做到人人过关。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我市历史中考虽为开卷考，但开放性的试题有一定的份量，考试时间又固定，致使考卷大部分内容要用闭卷形式完成，而很多学生对开卷考寄予不切实际的奢望，不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网落、抓重点。加强学校之间、县与县之间，新老课改区之间的交流，特别老课改区已参加中考两年，积累了不少宝贵经验，通过与老课改区的交流，我们这些新课改区会少走不少弯路，也希望县教研室能为我们提供这样的平台(教研员与教研员之间)。（三）、教学与计划1、第一轮总复习，以课为单位(范围1-5册)，力求详细。到本学第2周结束。2、九年级下册教授，到本学期期中考前结束到此作为中考第一轮总复习结束3、期中考后转入第二轮复习，以单元为单位，此期间加大练习量帮助学生巩固4、中考前模拟训练五、备战中考（一）、时间紧，任务重，紧扣教材，精选练习由于九年级历史下册本学期（寒假）刚到，我在网上给同学们下载了简易教材进行了熟悉赶课。拿到课本后，我们马上制定计划，熟悉教材，经过紧赶慢赶，本学期结束课程。新课讲授虽然紧张，但是巩固不能忘，于是利用晚自习和周六辅导时间完成相应的作业、练习，通过单元目标检测来检查学生对基础知识的掌握情况。从3月26日起，准备用一个半月的时间，按照新课标要求，紧扣教材，结合河南省中考总复习指导一册，进行全面而系统的第一轮复习，迎接5月中旬的模拟考试。模拟考试后，再进行第二轮复习，此轮复习应有所侧重突出重点，突破难点，主要依据是中考说明。（二）、提高效率，向课堂要质量历史教学，往往是一头热。教师热情洋溢，学生无所谓，甚至是冷淡，要求他们读历史，有时候真的是需要连哄带骗。中考实行等级制，学生、家长、语数英的老师们不愿意我们占学生太多的时间，因此，我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。为了提高效率，这就要求老师们巧妙地组织课堂教学，通过声情并茂的语言，生动紧凑的授课环节，活泼有趣的教学活动（讨论、抢答、竞猜等等）来唤起学生强烈的求知欲，从而最大限度地解决应该掌握的知识点，相关的练习，以便实现学生能力的培养。（三）、研究试题，提高作答技巧我认真研究了两年来（包括七、八年级的期中、期末）试卷，现在的历史试卷变得可人疼了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。另外，根据我校学生的实际情况，实行分层次教育，教师采取形式多样的方式来批改作业，批改试卷，有打分的划等级的，也有面批、面改的。努力做到稳住A等生，重点推进B、C等的学生进入A、B等，尽量减少D等的学生数。（四）、明确开卷考抄书，注重学生能力的培养首次参加中考，大部分学生会简单地把开卷考误认为抄书，因此，我们应该讲清两者的要害，说明开卷考，实际上更注重知识的运用，能力的培养。在复习过程中，应帮助学生理清历史线索，掌握基本的史实和史料，牢记知识点，提高学生的应变能力，注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力，为扎实基本功，平时练习以闭卷形式为主。（五）、抓住有利时机，获取中考信息像今年的历史学科会，希望市里的领导，市、县各位曾经取得硕果的老师们，不惜赐教，多多指导，我们将多学习多提高。附：教学进度周次时间内容第1周2.263.4八年级上册 第一单元 侵略与反抗第2周3.53.11第二单元 近代化的探索 周练第3周3.123.18第三单元 新民主主义革命的兴起第4周3.193.25第四单元 中华民族的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利 周练第5周3.264.1八年级下册 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 月考第6周4.24.8第二单元 社会主义道路的探索第三单元 建设有中国特色的社会主义第7周4.94.15第四单元 民族团结与祖国统一第五单元 国防建设与外交成就 周练第8周4.164.22七年级上册 第一单元 中华文明的起源 第二单元 国家的产生和社会的变革 第三单元 统一国家的建立 第四单元 政权分