书-香-班-级-事-迹-材-料

本香班的事迹资料书香和我一起去莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。 生活中没有书，就像没有阳光一样”知道慧中没有书，就像鸟没有翅膀一样。 欧阳修说：“立身优先立学，立学以读书为基础”。 读书是学生的成长自不必说，为了让学生对读书感兴趣，喜欢读书，快乐地读书，自主选择适合自己的有益的书。 在书中吸取精华，开阔视野，陶冶性格，吸收营养，丰富自己的文化基础，培养良好的阅读质量和阅读习惯，全面提高学生的语言能力。 配合本班的实际情况，开展了“书香伴我行”的读书活动。一、营造书香气氛1 .建立多样化的阅读网络。 创造“我的小书架”“我们的书角”，实现资源共享。2、通过课堂内多边有意识的阅读指导训练，提高学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。 要求在时间上每天的课最少保证读书30分钟，做读书笔记。 每人每周至少摘录三次，交流阅读体会。3 .教师和学生一起阅读。 我每周设立读书指导课，不定期进行读书交流课，师生交流，学生交流。 指导学生摘录优美的词句，指导学生背诵方法。 指导学生掌握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物语言、动作、心理等体会人物性格特征，组织学生发表独创见解，选择符合自己特征的文章(或书)，进行情感朗读和复述训练。 平时我不仅读规定的必读书目，还读教师必读书目，做读书笔记，促进师生共读，达到了教学目的。4、在教室黑板上开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”，指导学生理解的积累。二、建立本香平台1 .组织语文活动。 早上的检查时间开展了“古典的美文朗读活动”，引导学生进行感动的文章的培养。 上午5分钟前开设了文学鉴赏、诗词天地、成语竞争台等栏目，阅读收集到的名人名言、好文佳篇、成语故事等，上台进行口头交流，与其他同学对话。2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量利用学生学到的知识，提供扩展技能的机会，通过班级墙报、手写报纸，开设“故事会”，让学生交流从阅读中得到的最新信息，召开让学生听到最印象深刻的故事的阅读体会交流会，让学生实际交流阅读体会。 开展促进知识内化的诗歌朗诵等多种活动的优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发获取知识，在学习知识的同时提高自己的能力。3 .制作课外阅读成长记录袋。 让每个学生准备读书成长记录袋，收藏读书过程中记录的读书笔记、好书介绍、某主题研究小论文、编辑的读书小报等读书资料，每学期组织交流展示评价，让每个学生自我评价和反省自己的读书历史，发现自己读书过程的优势和不足，为自己创造新的目标4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我呼吁学生在课时参加读书活动，开展“快乐阅读”活动，为学生提供充足的图书，提高学校图书的使用效率，使图书馆的书籍进入学生之间，使他们伴随着读书香健康成长。三、争创书香班一学期以上的时间过去了，我们全班都为活动声音着色，取得了良好的效果。1 .规范阅读活动。 利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品、优秀作文、读书笔记的感想文等。 每月举行读书报告活动。 交流阅读方法的阅读体验。 被选中的读后感读书笔记。 每月评定“读书之星”，展示生活照片、选拔理由、读书格言等。 每月出一期读书月报，文学兴趣小组完成。 每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周是好书”。 完善学习园，介绍名人的阅读方法。2、读书给予学生良好的气质风貌，“肚子里有诗书”，在我们班大家都有礼貌待人，没有吵架的同学之间有和谐的气氛，互相帮助，友爱团结的读书成为益智，学生运用书本知识生活中的一些3、在阅读活动中，许多学生取得了突出成绩，“书博士”姚双先生不仅学习成绩优异，在古冶区举行的招生比赛中两次获奖，“阅读冠军”戴一鸣先生的作文也在古冶区获得优秀奖，参加了本次阅读作文比赛。 许多同学积极写作并向报社投稿。4、读书活动给了学生属灵的力量。 在我们班，学生经常自制演爱情场景和戏剧，其中李赍、仲崇迪、王静、